초등학생의 체육수업 활동 선호와 체육특기적성활동 참가가 신체적 자기개념에 미치는 영향 = The Effects of the Elementary Student's Physical Education Activity Preference and Special Aptitude Activity Participation on Physical Self-Description

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교 체육활동을 선호하면서 체육특기적성활동 참가/비 참가하는 학생과 체육활동을 선호하지 않으면서 특기적성활동 참가/비 참가하는 학생들의 신체적 자기개념의 차이를 밝히기 위한 것이었다. 초등학교 고학년 남학생 263명(선호; 195명(참가;84/ 비 참가;111), 비 선호; 68명(참가;30/ 비 참가;38)을 대상으로 2원 분산분석을 실시하여 얻은 결과는 다음과 같다. 신체적 자기개념의 하위요인 중 건강, 신체활동, 지구력, 근력, 신체전반 요인에서 체육을 선호하는 학생이 비 선호 학생보다 더 높게 지각하였다. 체육특기적성활동 참가자와 비참가자 간에는 유능감 외에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 유능감, 체지방/날씬함, 자기 존중감 요인에서는 체육활동을 선호하면서 특기적성활동에 참가한 학생이 비 참가학생보다 더 높게 지각하는 것으로 나타났으며, 체육활동 비 선호하면서 특기적성활동에 참가한 학생은 비 참가학생보다 더 낮게 지각하는 것으로 나타났다. 외모요인에서는 선호별, 특기적성참가별 간에 차이가 없는 것으로 나타났다. 이상의 결과로 미루어 볼 때 체육활동의 선호/비 선호는 신체적 자기개념에 영향을 미치는 중요한 변인임을 알 수 있으며 자기개념 형성 측면에서 특기적성활동은 운동 능력이 실질적으로 향상되도록 주당 빈도 등을 고려하여 조직적으로 진행되어야 할 것임을 시사한다.

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