- Ⅰ. 머리말
- Ⅱ. 교육정책의 출발 : 식민지전쟁과 학무부의 창설
- Ⅲ. 동화정책의 기틀 : 일본어교육의 실험과 공학(公學) 구상
- Ⅳ. 이민족 동화론의 논리와 기원
- Ⅴ. 맺음말 : 청각적 근대성의 딜레마
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2011
Korean
151
KCI등재
학술저널
153-184(32쪽)
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