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      협동학습 기반의 Flipped Learning 모델 활용 수업이 영어성취도 및 태도에 미치는 영향

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      https://www.riss.kr/link?id=A101717592

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 서론
      • 2. 이론적 배경 및 선행연구
      • 3. 연구방법
      • 4. 연구결과 및 논의
      • 5. 결론 및 제언
      • 1. 서론
      • 2. 이론적 배경 및 선행연구
      • 3. 연구방법
      • 4. 연구결과 및 논의
      • 5. 결론 및 제언
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 변영계, "협동학습의 이론과 실제" 학지사 1999

      2 권혁규, "협동학습에서 선행학습 수준에 따른 집단보상과 개인별 향상점수제가 학업성취에 미치는 효과" 慶北大學校 大學院 1997

      3 이지연, "학습자 중심 플립드러닝(Flipped Learning) 수업의 적용 사례" 한국교육공학회 30 (30): 163-191, 2014

      4 배영주, "학교에서의 자기주도학습 구현을 위한 실천적 모형 개발 연구" 한국교육과정학회 26 (26): 97-119, 2008

      5 김백희, "플립드 러닝(Flipped Learning)을 기반으로 한역할 교체식 토의 수업 방안 연구" 우리말학회 (37) : 141-166, 2014

      6 이동엽, "플립드 러닝(Flipped Learning) 교수학습 설계모형 탐구" 한국디지털정책학회 11 (11): 83-92, 2013

      7 김성곤, "중학교 영어 교과서" 두산동아 2009

      8 김남익, "대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로" 한국교육공학회 30 (30): 467-492, 2014

      9 한형종, "대학 역전학습 온·오프라인 연계 설계전략에 관한 연구" 한국교육공학회 31 (31): 1-38, 2015

      10 김용석, "대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과" 한국외국어교육학회 22 (22): 227-254, 2015

      1 변영계, "협동학습의 이론과 실제" 학지사 1999

      2 권혁규, "협동학습에서 선행학습 수준에 따른 집단보상과 개인별 향상점수제가 학업성취에 미치는 효과" 慶北大學校 大學院 1997

      3 이지연, "학습자 중심 플립드러닝(Flipped Learning) 수업의 적용 사례" 한국교육공학회 30 (30): 163-191, 2014

      4 배영주, "학교에서의 자기주도학습 구현을 위한 실천적 모형 개발 연구" 한국교육과정학회 26 (26): 97-119, 2008

      5 김백희, "플립드 러닝(Flipped Learning)을 기반으로 한역할 교체식 토의 수업 방안 연구" 우리말학회 (37) : 141-166, 2014

      6 이동엽, "플립드 러닝(Flipped Learning) 교수학습 설계모형 탐구" 한국디지털정책학회 11 (11): 83-92, 2013

      7 김성곤, "중학교 영어 교과서" 두산동아 2009

      8 김남익, "대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로" 한국교육공학회 30 (30): 467-492, 2014

      9 한형종, "대학 역전학습 온·오프라인 연계 설계전략에 관한 연구" 한국교육공학회 31 (31): 1-38, 2015

      10 김용석, "대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과" 한국외국어교육학회 22 (22): 227-254, 2015

      11 존 버그만, "거꾸로교실: 진짜 배움으로 가는 길" 미래교실 네트워크 2015

      12 이민경, "거꾸로 교실(Flipped classroom)의 교실사회학적 의미 분석: 참여 교사들의 경험을 중심으로" 한국교육사회학회 24 (24): 181-207, 2014

      13 이민경, "거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 효과와 의미에 대한 사례 연구" 한국교육개발원 41 (41): 87-116, 2014

      14 박태정, "거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 교육적 활용가능성 탐색을 위한 교사 인식 조사" 한국컴퓨터교육학회 18 (18): 81-97, 2015

      15 Papadopouls, C., "Working in progress – Developing and implementing an inverted classroom for engineering statics" 2010

      16 강정진, "The Perceptions of Elementary School Teachers on Flipped Learning for Elementary English Instruction" 한국초등영어교육학회 21 (21): 51-78, 2015

      17 Brown, D., "Teaching by principles" Pearson 2007

      18 Slavin, R. E., "Student team learning: An overview and practical guide" National Educational Association 1983

      19 Knowles, M. S., "Self-directed learning: A guide for learners and teachers" Association Press 1975

      20 권재옥, "STAD 협동학습에서 집단보상 방법과 보상의 제거가 성취목표 성향에 따라 학업성취도 및 교과 흥미에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2007

      21 Moran, C, "Promoting active learning through the flipped classroom model" IGI global 163-184, 2014

      22 Strayer, J. F, "How learning in an inverted classroom influences cooperation, innovation and task orientation" 15 : 171-193, 2012

      23 Zappe, S., "Flipping the classroom to explore active learning in a large undergraduate course" American Society for Engineering Education 2009

      24 Webb, M., "Flipping a Chinese university EFL course: What students and teachers think of the model" 11 : 53-87, 2014

      25 Bergmann, J, "Flipped learning: Gateway to student engagement" International Society for Technology in Education 2014

      26 Bergmann, J, "Flip your classroom: Reach every student in every class every day" International Society for Technology in Education 2012

      27 Zwaagstra, M., "Advocates of ‘flipped’ classrooms have got it all backwards. Miramichi Leader. A7. November, 8. Miramichi, New Brunswick, Canada"

      28 성기완, "A Case Study on a Flipped Classroom in an EFL Content Course" 한국멀티미디어언어교육학회 18 (18): 159-187, 2015

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      2019-01-01 평가 우수등재학술지 선정 (계속평가)
      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2014-09-29 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Korean Association for the Study of English Language and Linguistics KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2005-10-16 학술지명변경 한글명 : 영어학(Korean Journal of English Language and Linguistics) -> 영어학 KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.65 0.65 0.55
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.53 0.5 1.12 0.08
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