고등 『국어』교과서 텍스트에 대한 교사와 학생들의 반응 연구 -2007 고등 『국어』 (상),(하)를 중심으로- = Highschool teachers` and students` responds to the texts of Korean Language Arts textbooks -Highschool Korean Language Arts in 2007 curriculum-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study conducted a survey for high school teachers and students to evaluate the main texts of each unit in Korean Language Arts textbooks. 584 teachers and 533 students participated in the survey and the major findings are presented below. First, the imbalance among the content-based interest in 6 areas of Korean Language Arts was found throughout the survey results. Teachers showed strong preference for the areas of literature and grammar. However, speaking-listening and writing had a very low preference. Second, both teachers and students mainly evaluated the level of satisfaction for the Korean Language Arts textbook, based on their level of interest in the texts. Third, both teachers and students strongly preferred literary texts and showed the least preference for informational text. Forth, there was a gender effect and male students and teachers preferred informational text more than females. The results of the study were meaningful because they were extracted from the actual responses of textbook users. So this study had some implications to develop Korean Language Arts curriculum and textbooks. Speaking-listening-writing activities should have more emphasis in Korean language arts classes. In addition, it is important to balance among genres of the textbook texts and to improve text users`` interest in informational and grammar-related texts.

참고문헌 (Reference)

1 이경화, "텍스트 중심 교육과정의 의의와 한계 - 2007 개정 국어과 교육과정을 중심으로" 한국국어교육학회 (85) : 189-212, 2010

2 이도영, "국어과 교육과정에 나타난 텍스트 유형에 대한 비판적 검토" 한국텍스트언어학회 22 : 249-276, 2007

3 김혜정, "국어과 교육과정 내용에 대한 비판적 고찰 －읽기 쓰기 영역의 선정 내용에 대한 학문적 타당성 및 외연 검토－" 한국작문학회 (8) : 299-335, 2009

4 김혜정, "국어 교재의 문종 및 지은이 변천에 대한 통사적 검토 - 현대 교육과정기 전후 변화를 중심으로 -" 한국어교육학회 (116) : 35-66, 2005

5 이현진, "국어 교과서의 정보 텍스트에 대한 인식 연구 - 초등학교 5, 6학년 교사와 학생을 중심으로" 한국국어교육학회 (90) : 233-260, 2012

6 이순영, "교사들의 텍스트 유형별 선호와 인식 연구 －‘정보 텍스트’에 대한 논의를 중심으로－" 국어교육학회 (42) : 499-532, 2011

7 박기범, "고등학교 국어 교과서의 현대소설 수용 양상에 대한 비판적 검토" 청람어문교육학회 (44) : 455-492, 2011

8 허왕욱, "고등학교 국어 교과서의 고전 텍스트 수용 양상 연구" 한국언어문학교육학회 25 : 55-105, 2011

9 강석, "개정 고등학교 교과서 서정 제재 연구" 청람어문교육학회 (44) : 429-454, 2011

10 Short, K., "The Common Core State Standards: Misconceptions about Informational and Literary Texts"

11 Tucker, C., "Teach Informational Texts Alongside The Literature You Love" 2013

12 "Informational and Literary Texts"

13 Duke, N. K., "3. 6 minutes per day：The scarcity of informational texts in first grade" 35 : 202-224, 2000

14 이재기, "2007년 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행 방안" 청람어문교육학회 (36) : 81-108, 2007

15 이재승, "2007년 개정 국어과 교육과정의 쓰기 영역의 문제점과 개선 방향" 한국작문학회 (13) : 35-61, 2011

16 김명순, "2007년 개정 국어과 교육과정의 교육 내용의 변화와 의미 ― 읽기 영역을 중심으로" 한국국어교육학회 (80) : 27-48, 2008

17 이은희, "2007 개정 국어과 교육과정과 텍스트 중심 접근" 한국텍스트언어학회 25 (25): 1-30, 2008