복수의 NCS기반 일학습병행 자격과 과정평가형 국가기술자격 연계 과정 운영 모델 연구

목차 (Table of Contents)

• 초록
• Ⅰ. 서론
• 1. 일학습병행제와 일학습병행자격
• 2. 과정평가형 국가기술자격
• 3. 연구필요성
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 자격 비교
• 2. 선행연구
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 수요조사
• 2. 계약학과 전공 및 모집정원
• 3. 자격종목 편성 기준
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 기계설계전공 표준이수형태
• 2. 기계가공전공 표준이수형태
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 안세화, "학위연계형 일학습병행제: 한국과 독일형 모델의 비교연구" 한독경상학회 37 (37): 1-24, 2019

2 한지혜, "평생학습중심대학 사업의 전개와 계약학과의 역할에 관한 연구" 서울대학교 대학원 2014

3 관계부처합동, "제4차 국가기술자격 제도발전 기본계획(2018~2022)"

4 최환영, "일학습병행제 NCS기반자격과 과정평가형 국가기술자격 연계 과정 개발 연구: 기계설계기사 자격 사례" 한국실천공학교육학회 11 (11): 51-59, 2019

5 장신철, "일학습병행 자격 현황과 발전방향" 사단법인 한국직업자격학회 17-30, 2019

6 전승환, "일학습병행 자격 부여 및 관리 방안" 한국직업능력개발원 2017

7 박종성, "일학습병행 성과와 추진방향" 고용노동부·한국산업인력공단·한국직업능력개발원 19-35, 2019

8 장석근, "국가기술자격제도의 혁신이 기업의 고용결정에 미치는 영향에 관한 연구: 과정평가형 자격을 중심으로" 한국산학기술학회 19 (19): 278-286, 2018

9 한국산업인력공단, "과정평가형자격 국가기술자격 직무역량 강화 교육" 2017

10 고용노동부, "과정평가형 국가기술자격 확산 방안"

11 오호영, "NCS 기반 교육·훈련과 과정평가형 자격 취득 연계방안 연구" 직업능력개발원 2017