동작법이 발달장애아의 주의산만 및 충동행동에 미치는 영향 = The Effects of DOUSA-HOU on Attention Deficits and Impulse Behaviors of Children with Developmentally Disabled

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 동작법이 발달장애(정신지체, 자폐)아동의 주의산만 행동과 충동행동에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 먼저 연구대상 아동의 담당치료사와 부모 면담을 통해 연구대상 아동의 행동특성 및 표적행동을 선정한 후 ABAB설계를 통해 표적행동의 변화를 살펴보았다. 이 연구결과 동작법은 발달장애아동의 주의산만과 충동행동 감소에 점진적인 효과가 있는 것으로 나타났으며, 이러한 충동행동의 감소는 중재가 끝난 후에도 유지되는 것으로 나타났다

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제3
• Ⅱ. 연구 방법 3
• 1. 연구대상 3
• 2. 실험장소 5
• 3. 표적 행동의 정의 5
• 4. 측정방법 5
• 5. 관찰자간 신뢰도 및 중재 충실도 6
• 6. 실험설계 6
• 7. 실험기간 및 절차6
• 8. 자료분석 8
• Ⅲ. 결 과 8
• 1. 주의산만 행동의 변화 8
• 2. 충동행동의 변화 12
• Ⅳ. 결론 및 제언 15
• 1. 결론 15
• 2. 제언 16

참고문헌 (Reference)

1 "臨床動作法の基礎と展開" コレ一ル社 2000

2 "학위논문 작성을 위한 연구방법의 실제" 학지사 2004

3 "팔들기 동작법이 ADHD학생의 공격적 행동에 미치는 영향" 공주대학교 2003

4 "발달장애아 동작치료법" 도서출판 특수교육 2005

5 "나루세 코사쿠의 장애아동의 심리적 재활을 위한 동작법의 이론과 실제" 교육과학사 2001

6 "교육연구방법의 이해" 학지사 1995

7 "교육 및 임상현장 적용을 위한 단일대상연구" 학지사 2003

8 "中度精神發達遲滯を伴自閉症兒の動作訓練" 57-69, 1982

9 "中度精神發達遲滯に對する動作訓練法の果 一訓練繼續による果の增大" 28 (28): 53-59, 1990

10 "ダウソ症兒童の動作訓練" 14 : 63-71, 1986

11 "Educating Children with Severe Maladaption Behaviors" 1980