해양스포츠 참여자의 참여동기 및 여가만족도, 운동지속과의 관계 -요트학교를 중심으로- = The Marine Sports Participation Motivation and Leisure Satisfaction, Exercise Lasting Relationship - Focused on Sailing School -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is marine sport of sailing school participants motivation and leisure satisfaction of participants, to examine the relationship between exercise duration representative of the country where sailing schools are participating in three patients with 213 adults, SPSS/PC+WIN.15.0 and Amos 7.0 program using the participation motivation and satisfaction of sailing schools, analyze the relationship between exercise duration and the following results were obtained. Department sailing participation motivation psychological satisfaction of leisure satisfaction significantly positive (+) were affected, the facility meets a significant portion of the positive (+) were affected. In other words, the higher the motivation of the participants through the department of yachts and the higher the mean leisure satisfaction. In addition, two kinds of leisure satisfaction of the continuing exercise to meet the significant positive effects were. In other words, through the department of yacht leisure satisfaction leads to an increase in exercise duration of the ongoing classroom participation, and various water sports sailing yacht of the meaning of the school were used.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 각종 해양스포츠 참여자 중 요트학교에 참여자들의 참여동기 및 만족도, 운동지속과의 관계를 알아보기 위해 전국의 대표적인 요트협회 산하 요트학교 3곳의 교육과정에 참여하고 있는 성인 남녀 213명을 대상으로 SPSS/PC+ WIN. 15.0과 Amos 7.0 프로그램을 이용하여 요트학교 참여자의 참여동기 및 만족도, 운동지속의 관계를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 요트학교 참여자의 참여동기는 여가만족도의 하의요인 중 심리적 만족에 유의한 양(+)의 영향이 있었으며, 시설만족에는 부분적으로 유의한 양(+)의 영향이 있었다. 즉, 참여자들의 참여동기가 높으면 요트학교를 통한 여가만족도가 높아짐을 의미한다. 또한 여가만족도의 두 가지 만족은 운동지속에 유의한 양(+)의 영향이 있었다. 즉, 요트학교 교육을 통한 여가만족도의 증가는 운동지속으로 이어져 지속적인 요트학교의 참여 및 각종 해양스포츠 중 요트학교의 이용을 의미하였다.

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