미술과 수업의 감상지도방안에 관한 연구 : 후기인상주의를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

미술과 교육의 목적은 ‘다양한 미술활동을 통하여 주변세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러주고, 아울러 미술문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적 인간을 육성하는’ 것에 있다. 따라서 미술교육은 미술활동을 통하여 표현 및 감상능력을 기르고 창의성을 개발하며 심미적인 태도를 함양한다는 목표를 갖는다.
본 연구에서는 후기 인상주의 감상방법을 지도함으로서 미술에 대한 올바른 이해와 미술에 있어서 다양한 표현 방법과 감상능력을 길러주는데 그 목적을 두었다.
연구의 내용은 미술 감상의 개념과 교육적 의의, 감상교육의 필요성 등 미술 감상 교육의 이론적 배경을 살펴보고 감상교육이 갖는 의미와 중요성에 대해 고찰하였으며 미술교육을 통하여 미술에 대한 올바른 감상방법을 이해하기 위하여 교과서를 중심으로 미술 감상 지도의 개선방안에 대해 모색하였다.
후기 인상주의에 대한 이해와 후기 인상주의 대표적 화가의 작품의 특징에 대해서 알아보았으며 후기 인상주의가 현대미술에 미친 영향에 대해 살펴보고 효과적인 미술 감상 교육이 이루어질 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.
ICT를 활용하여 학생들이 후기 인상주의 미술을 이해하고 나아가 현대미술을 이해하는 계기가 될 수 있도록 하였다.
감상수업을 감상 시간에만 지도하기보다는 미적체험 활동과 표현활동 과정에서도 수시로 연관 지어 지도함으로써 감상의 효과를 높이는 하나의 방안이라고 생각한다.
미술교과에서 표현 영역과 더불어 미적 체험, 감상영역의 중요성을 인식하고 앞으로도 이 분야에 관한 연구는 꾸준히 계속 되어야 하리라고 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of arts education is to 'cultivate imagination, creativity, critical thought and the aesthetical attitude with which to be able to feel and enjoy the beauty of surroundings through various artistic activities, and to rear the whole person with the ability to understand, succeed and develop the artistic activities'. Therefore arts education has the goal to grow the expressive and appreciational ability, to develop creativity and to cultivate aesthetical attitude through artistic activities.
The purpose of this study is to rear the right understanding of arts, various expressive methods and appreciational ability by investigating the way of appreciation in postimpressionism.
As for the contents of study, the theoretical background of artistic appreciation education including the concept, the significance and the necessity of artistic appreciation education were examined, and the meaning and importance of appreciation education were considered. The plan of improving arts appreciation instruction was groped for focusing on the textbook to understand the right way of arts appreciation.
Also investigated were about the postimpressionism, the characteristics of representative postimpressionistic painters' works, the influence of postimpressionism on modern arts and the plan of effective arts appreciation instruction.
ICT was applied to let the students understand the postimpressionistic arts as well as the modern arts.
It might be a way of increasing the effect of appreciation that the appreciation instruction should be connected to aesthetical experience activity and expressive activity, rather than just confining it to the appreciation class.
In department of arts, the importance of aesthetical experience and appreciation area together with the expressive area should be recognized and research on it should be continued.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 = 1
• 1.연구의목적 = 1
• 2.연구의내용및방법 = 3
• Ⅱ.미술감상교육의이론적배경 = 4
• 1.미술감상의개념과교육적의의 = 4
• 2.미술감상교육의필요성 = 7
• Ⅲ.미술감상교육 = 11
• 1.제7차미술교육과정 = 11
• 2.중학교3학년교과서감상영역내용비교분석 = 14
• Ⅳ.후기인상주의 = 23
• 1.후기인상주의 = 23
• 2.후기인상주의대표적작가의작품및표현기법 = 26
• 1)폴세잔(PaulCezanne) = 26
• 2)폴고갱(PaulGauguin) = 31
• 3)빈센트반고흐(Vincent Van Gogh) = 37
• 4)툴루즈로트렉(Toulouse-Lautrec) = 46
• 3.후기인상주의가현대미술에미친영향 = 51
• Ⅴ.후기인상주의의감상지도방안 = 53
• 1.후기인상주의감상지도수업모형 = 53
• 2.수업지도안 = 54
• Ⅵ.결론 = 60
• 참고문헌 = 62
• (Abstract) = 65
• (초록) = 67