가족-보육시설 연계활동에 대한 부모참여 실태 분석 = Analysis On the Realities of Parental Involvement in the Connecting Activity with Family-child Care Center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the research is to provide efficient materials to enhance mutual collaboration between the family-child care center and the parent by grasping the involvement realities of parent in their connecting activities with family-child care center and analysing variables affecting to involvement of parent.
The subject of research was the 291 parents of children who attended in 14 child care centers, and the questionnaire method was used for the survey.
The results of the research were as follows;
Parents involved the most in 'the home correspondence' followed by 'the presentation of arts / the exhibition of student works', and the least in 'the voluntary gathering of parents'. The variables of education revel of parent, the income of family, whether employment of mother, the pattern of family and the quota size of child care center partially showed a significant difference between the groups on the parent involvement in connecting activities with the family-child care center. The higher education level of parent, the income of family and the employed mother than the unemployed, and the three generation family than the parent-child family significantly showed partially the more involvement in the connecting activities with child care center. Also, there was difference in the parent involvement partially according to the quota size of child care center.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 가족-보육시설 연계활동에 대한 부모참여 실태를 파악하고, 부모참여에 영향을 미치는 변인(variable)을 분석해 봄으로써 보육시설과 가족의 상호협력을 증진시키기 위한 자료를 제공하는 것이다. 연구대상은 14개 보육시설에 다니는 유아의 부모 총 291명이었으며 질문지를 배포하여 조사하였다. 그 결과 부모들은 ‘가정통신문 확인’을 통해 보육시설과의 연계활동에 가장 많이 참여하고 있는 것으로 나타났다. 그 다음으로는 ‘학예발표회 및 작품발표회’, ‘정기적인 부모면담’, ‘부모 오리엔테이션’에 참여하는 것이었고 ‘부모자치모임’에 대한 참여가 가장 낮았다. 부모의 교육수준이 높을수록 ‘참관수업’, ‘참여수업’, ‘가족참여 운동회’, ‘정기적인 연락’, ‘정기적인 부모면담’, ‘등하원시 대화’, ‘부모 오리엔테이션’, ‘교육자료에 대한 협조’, ‘보육시설 운영’에 대한 참여가 많았다. 가구의 총소득이 높을수록 ‘참관수업’, ‘참여수업’, ‘가족참여 운동회’, ‘정기적인 연락’, ‘정기적인 부모면담’, ‘등하원시 대화’, ‘부모 오리엔테이션’, ‘교육자료에 대한 협조’, ‘프로그램건의’에 대한 참여가 높았다. 가족형태에 따라서는 3세대 가족이 부모-자녀로 구성된 가족 보다 ‘부모오리엔테이션’ 참여, ‘부모교육 특강’ 참여, ‘교구제작 봉사’ 참여, ‘보육시설 운영’ 등에 가장 많이 참여하는 것으로 나타났다. 의사소통 부분에서는 ‘정기적인 부모면담’과 ‘등하원시 대화’에서 취업모가 비취업모 보다 적극적으로 참여하였다. 보육시설 정원규모에 따라서 부모의 참여 실태를 분석한 결과 ‘가족참여 운동회’에서는 ‘50명 미만’ 보육시설에 다니는 영유아 부모의 참여가 가장 낮게 나타났다. ‘학예발표회나 작품발표회’와 ‘가정통신문 확인’에서는 정원규모가 ‘50~99명’인 보육시설에서 부모의 참여가 가장 높았다. 교사와 부모의 ‘등하원시 대화’는 ‘50명 미만’ 시설과 ‘150명 이상’인 시설의 부모가 많이 하는 것으로 나타났으며 ‘부모교육 특강’은 100명 이상인 시설의 부모들이 많이 참여하고 있었다.

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