연구목적: 본 연구의 목적은 자폐성 장애학생의 성별, 지적장애 유무, 장애정도, 학교(급)별에 따른 제한적 반복행동 특성을 분석하는 것이었다. 연구방법: 연구대상은 자폐성 장애학생을 교...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A107017210
2020
Korean
KCI등재
학술저널
169-193(25쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
연구목적: 본 연구의 목적은 자폐성 장애학생의 성별, 지적장애 유무, 장애정도, 학교(급)별에 따른 제한적 반복행동 특성을 분석하는 것이었다. 연구방법: 연구대상은 자폐성 장애학생을 교...
연구목적: 본 연구의 목적은 자폐성 장애학생의 성별, 지적장애 유무, 장애정도, 학교(급)별에 따른 제한적 반복행동 특성을 분석하는 것이었다. 연구방법: 연구대상은 자폐성 장애학생을 교육한 경험이 있는 특수교사이며, 특수교사 단체 SNS 등 정보공유를 통해 지원자표집하였다. 전자 설문지를 통해 수집된 773부 중 본 연구에 부합하지 않은 62부를 제외하고 711부에 대해 기술통계, 두 독립표본 t 검증 및 일원분산분석을 적용하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동은 상동행동, 제한된 관심, 동일성 고집, 변화거부, 감각관련행동, 강박행동, 자해행동 하위영역 순으로 많이 나타났다. 둘째, 자폐성 장애 여학생의 제한적 반복행동이 자폐성 장애 남학생보다 많이 나타났다. 지적장애를 동반한 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동이 지적장애를 동반하지 않은 자폐성 장애학생보다 많이 나타났다. 중등도, 중도 및 최중도 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동이 경도 자폐성 장애학생보다 많이 나타났다. 유치부 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동이 중학교와 고등학교 자폐성 장애학생보다 많이 나타났고, 초등학교 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동이 고등학교 자폐성 장애학생보다 많이 나타났다. 결론: 자폐성 장애학생의 제한적 반복행동은 성별, 지적장애유무, 장애정도, 학교(급)별에 따라 집단간 차이가 있다.
참고문헌 (Reference)
1 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한적 반복 행동과 관심" 한국자폐학회 11 (11): 93-113, 2011
2 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한된 행동과 관심에 대한 교사의 경험과 인식" 한국자폐학회 12 (12): 131-157, 2012
3 이지안, "자폐성장애를 가진 대상자들의 감각특성관련 연구 동향: 1994-2019년 국내연구를 중심으로" 특수교육연구소 36 (36): 75-101, 2020
4 이종희, "자폐성장애 학생의 제한적이고 반복적인 관심과 활동에 관한 부모의 인식 및 지원 요구" 특수교육연구소 35 (35): 95-126, 2019
5 장역방, "자폐성장애 학생의 내면화 문제와 외현화 문제에 대한 특수교사와 부모의 인식비교" 한국정서행동장애학회 34 (34): 239-256, 2018
6 김은경, "자폐성장애 교육 관련 연구의 동향 분석: 국내 특수교육 분야 학술지 논문을 중심으로" 한국특수교육학회 49 (49): 167-193, 2014
7 조수현, "자폐성 장애학생을 위한 긍정적 행동지원과 관련된 국외 실험연구 분석" 한국정서행동장애학회 34 (34): 584-604, 2018
8 방명애, "자폐성 장애학생 교육" 학지사 2018
9 박현옥, "자폐성 장애 학생의 연령 및 지능에 따른 제한적 반복행동 분석" 한국자폐학회 16 (16): 77-106, 2016
10 조상인, "일상생활 감각활동을 활용한 긍정적 행동지원이 중증 자폐성장애 초등학생의 문제행동과 대체행동에 미치는 영향" 특수교육연구소 34 (34): 135-164, 2018
1 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한적 반복 행동과 관심" 한국자폐학회 11 (11): 93-113, 2011
2 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한된 행동과 관심에 대한 교사의 경험과 인식" 한국자폐학회 12 (12): 131-157, 2012
3 이지안, "자폐성장애를 가진 대상자들의 감각특성관련 연구 동향: 1994-2019년 국내연구를 중심으로" 특수교육연구소 36 (36): 75-101, 2020
4 이종희, "자폐성장애 학생의 제한적이고 반복적인 관심과 활동에 관한 부모의 인식 및 지원 요구" 특수교육연구소 35 (35): 95-126, 2019
5 장역방, "자폐성장애 학생의 내면화 문제와 외현화 문제에 대한 특수교사와 부모의 인식비교" 한국정서행동장애학회 34 (34): 239-256, 2018
6 김은경, "자폐성장애 교육 관련 연구의 동향 분석: 국내 특수교육 분야 학술지 논문을 중심으로" 한국특수교육학회 49 (49): 167-193, 2014
7 조수현, "자폐성 장애학생을 위한 긍정적 행동지원과 관련된 국외 실험연구 분석" 한국정서행동장애학회 34 (34): 584-604, 2018
8 방명애, "자폐성 장애학생 교육" 학지사 2018
9 박현옥, "자폐성 장애 학생의 연령 및 지능에 따른 제한적 반복행동 분석" 한국자폐학회 16 (16): 77-106, 2016
10 조상인, "일상생활 감각활동을 활용한 긍정적 행동지원이 중증 자폐성장애 초등학생의 문제행동과 대체행동에 미치는 영향" 특수교육연구소 34 (34): 135-164, 2018
11 정수진, "변별자극을 통한 자기관리가 자폐스펙트럼장애 학생의 제한된 반복행동과 자기통제에 미치는 효과" 한국행동분석학회 6 (6): 1-20, 2019
12 홍점숙, "도식기반 전략교수가 자폐성 장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행에 미치는 효과" 한국정서행동장애학회 30 (30): 203-226, 2014
13 이수민, "고기능 자폐스펙트럼장애에서 제한된 관심과 반복적인 행동 유무에 따른 임상 양상의 차이" 대한소아청소년 정신의학회 25 (25): 187-195, 2014
14 Bodfish, J. W., "Varieties of repetitive behaviour in autism : comparisons to mental retardation" 30 (30): 237-243, 2000
15 Bourreau, Y., "Validation of the repetitive and restricted behaviour scale in autism spectrum disorders" 18 (18): 675-682, 2009
16 Arnott, B., "The frequency of restricted and repetitive behaviors in a community sample of 15-month old infants" 31 (31): 223-229, 2010
17 Hattier, M, A., "The effects of gender and age on repetitive and/or restricted behaviors and interests in adults with autism spectrum disorders and intellectual disability" 32 (32): 2346-2351, 2011
18 Bishop, S. L., "Subcategories of restricted and repetitive behaviors in children with autism spectrum disorders" 43 (43): 1287-1297, 2013
19 McDonald, R., "Stereotypy in young children with autism and typically developing children" 28 (28): 266-277, 2007
20 Szatmari, P., "Sex differences in repetitive stereotyped behaviors in autism: implications for genetic liability" 159 (159): 5-12, 2012
21 Jiujias, M., "Restricted, repetitive behaviors in autism spectrum disorder and obsessive-compulsive disorder : A comparative review" 48 (48): 944-959, 2017
22 이종희, "Restricted, Repetitive Interests and Activities of Students with Autism Spectrum Disorders: A Survey of Special Educator’s Perceptions and Practicing Interventions" 한국자폐학회 15 (15): 121-146, 2015
23 Leekam, S. R., "Restricted and repetitive behaviors in autism spectrum disorders : A review of research in the last decade" 137 (137): 562-593, 2011
24 Troyb, E., "Restricted and repetitive behaviors as predictors of outcome in autism spectrum disorders" 46 (46): 1282-1296, 2016
25 Bradley, C. C., "Reported history of developmental regression and restricted, repetitive behaviors in children with autism spectrum disorders" 37 (37): 451-456, 2016
26 Honey, E., "Repetitive behaviour and play in typically developing children and children with autism spectrum disorders" 37 (37): 1107-1115, 2007
27 Joseph, L., "Repetitive behavior and restricted interests in young children with autism : Comparisons with controls and stability over 2 years" 6 (6): 584-595, 2013
28 Turner-Brown, L. M., "Phenomenology and measurement of circumscribed interests in autism spectrum disorders" 15 (15): 437-456, 2011
29 Schertz, H. H., "Parent-reported repetitive behavior in toddlers on the autism spectrum" 46 (46): 3308-3316, 2016
30 Szatmari, P., "Investigating the structure of the restricted, repetitive behaviors and interests domain of autism" 47 (47): 582-590, 2006
31 Anthony, L. G., "Interests in high-functioning autism are more intense, interfering, and idiosyncratic than those in neurotypical development" 25 (25): 643-652, 2013
32 Antezana, L., "Gender differences in restricted and repetitive behaviors and interests in youth with autism" 12 (12): 274-283, 2019
33 Winter-Messiers, M. A., "From tarantulas to toilet brushes : Understanding the special interest areas of children and young with asperger syndrome" 28 (28): 140-115, 2007
34 Stronach, S, "Examining restricted and repetitive behaviors in young childrenwith autism spectrum disorder during two observational contexts" 18 (18): 127-136, 2014
35 Lam, K. S. L., "Evidence for three subtypes of repetitive behavior in autism that differ in familiality and association with other symptoms" 49 (49): 1193-1200, 2008
36 Raulston, T. J., "Early intervention for repetitive behavior in autism spectrum disorder : A conceptual model" 30 (30): 89-109, 2018
37 Berkson, G, "Early development of stereotyped and self injurious behaviors" 23 (23): 1-19, 2000
38 Harrop, C., "Does Gender Moderate Core Deficits in ASD? An Investigation into Restricted and Repetitive Behaviors in Girls and Boys with ASD" 45 (45): 3644-3655, 2015
39 American Psychiatric Association, "Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5)" American Psychiatric Association 2013
40 Richler, J., "Developmental trajectories of restricted and repetitive behaviors and interests in children with autism spectrum disorders" 22 (22): 55-69, 2010
41 Klin, A., "Circumscribed interests in higher functioning individuals with autism spectrum disorders : An exploratory study" 32 (32): 89-100, 2007
42 Barber, A. B, "Brief report: repetitive behaviors in young children with autism spectrum disorder and developmentally similar peers: a follow up to Watt et al. (2008)" 42 (42): 2006-2012, 2012
43 Ozonoff, S., "Atypical object exploration at 12 months of age is associated with autism in a prospective sample" 12 (12): 457-472, 2008
44 Bishop, S. L., "Association between restricted and repetitive behaviors and nonverbal IQ in children with autism spectrum disorders" 12 (12): 247-267, 2006
45 Fulceri, F., "Application of the Repetitive Behavior Scale-Revised–Italian version–in preschoolers with autism spectrum disorder" 48 : 43-52, 2016
46 Joyce, C., "Anxiety, intolerance of uncertainty and restricted and repetitive behaviour : Insights directly from young people with ASD" 47 (47): 3789-3802, 2017
47 Tureck, K., "An investigation of self-injurious behaviors in adults with severe intellectual disabilities" 34 (34): 2469-2474, 2013
48 Esbensen, A. J., "Age-related differences in restricted repetitive behaviors in autism spectrum disorders" 39 (39): 57-66, 2009
청각장애인의 화용언어능력 관련 연구동향: 2000-2020년 국내․외 연구를 중심으로
2015 특수교육 기본 교육과정 과학과 성취기준의 중요도와 적합도에 대한 중등 특수교사의 인식
증거기반의 반복연구 분석: 국내 특수교육 분야의 학령전기 장애 및 장애위험 아동 대상 중재연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |