생태문해력 함양을 위한 교과교육의 비판적 고찰 - 국어교과를 중심으로 - = A critical Study on Korean Language Education for Ecoliteracy Cultivation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the ecological perspective of education through ecological discourse, to investigate the direction of Korean language education for cultivating ecological literacy applied to Korean language education.
The study examined the extent to which 'ecological literacy' is included in the current Korean language curriculum 's educational goals and Korean language curriculum. The current educational objectives of Korean language curriculum refers to what can be included in the category of ecological educational objectives, such as the experience of the world around him, his ability to communicate with others and empathy with others, and the mind to care.
As a result of analyzing the Korean language curriculum, there are few achievement criteria that clearly show the value of ecological Korean language education, taking into account the relationship and overall. The amount of text selected by these achievement criteria is not sufficient. Also, in the development of learning activities, understanding, application, and deepening activities understand the complex relationship of 'human – language - environment', there were many activities that were not organized reflecting the ecological value to develop the power to communicate the overall system phenomenon accordingly.

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