1 김은정 ; 유영의 ; 신은수, "한국과 미국의 영아와 유아의 과학교육과정의 내용 분석을 통한 교육적 시사점" 미래유아교육학회 22 (22): 381-404, 2015
2 한수진 ; 강석진 ; 노태희, "학생의 과학 오개념에 대한 초등 예비 교사의 지식" 한국초등과학교육학회 29 (29): 474-483, 2010
3 곽향림, "초등과학교육과의 연계를 위한 유아과학교육내용에 관한 연구" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 211-236, 2006
4 이경민, "유치원에서 다루어지는 과학주제와 과학적 개념 분석" 한국영유아교원교육학회 11 (11): 407-425, 2007
5 정명숙, "유치원 교사의 유아 과학 교육에 대한 지식과 태도" 한국열린유아교육학회 12 (12): 255-279, 2007
6 조부경 ; 이은진, "유치원 교사의 과학교수지식에 영향을 주는 관련 변인 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 185-205, 2007
7 조부경 ; 고영미, "유치원 교사의 과학 교수 불안에 영향을 주는 교사 내·외적 요인" 한국과학교육학회 24 (24): 267-276, 2004
8 이경민, "유치원 교사들의 과학불안과 과학불안 요인" 미래유아교육학회 12 (12): 385-406, 2005
9 김신곤, "유아의 과학적 오개념 현상 분석 연구" 한국영유아보육학회 (48) : 59-83, 2007
10 정정희 ; 최효정 ; 이선정, "유아교사의 과학지식에 따른 과학 활동에서의 교사의 언어적 상호작용" 미래유아교육학회 14 (14): 121-144, 2007
1 김은정 ; 유영의 ; 신은수, "한국과 미국의 영아와 유아의 과학교육과정의 내용 분석을 통한 교육적 시사점" 미래유아교육학회 22 (22): 381-404, 2015
2 한수진 ; 강석진 ; 노태희, "학생의 과학 오개념에 대한 초등 예비 교사의 지식" 한국초등과학교육학회 29 (29): 474-483, 2010
3 곽향림, "초등과학교육과의 연계를 위한 유아과학교육내용에 관한 연구" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 211-236, 2006
4 이경민, "유치원에서 다루어지는 과학주제와 과학적 개념 분석" 한국영유아교원교육학회 11 (11): 407-425, 2007
5 정명숙, "유치원 교사의 유아 과학 교육에 대한 지식과 태도" 한국열린유아교육학회 12 (12): 255-279, 2007
6 조부경 ; 이은진, "유치원 교사의 과학교수지식에 영향을 주는 관련 변인 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 185-205, 2007
7 조부경 ; 고영미, "유치원 교사의 과학 교수 불안에 영향을 주는 교사 내·외적 요인" 한국과학교육학회 24 (24): 267-276, 2004
8 이경민, "유치원 교사들의 과학불안과 과학불안 요인" 미래유아교육학회 12 (12): 385-406, 2005
9 김신곤, "유아의 과학적 오개념 현상 분석 연구" 한국영유아보육학회 (48) : 59-83, 2007
10 정정희 ; 최효정 ; 이선정, "유아교사의 과학지식에 따른 과학 활동에서의 교사의 언어적 상호작용" 미래유아교육학회 14 (14): 121-144, 2007
11 권주영, "유아교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학교육 실제에 관한 연구" 한국생태유아교육학회 6 (6): 85-113, 2007
12 조형숙 ; 박혜훈 ; 유효인, "유아과학교육에 대한 유아교사의 인식 및 요구: 누리과정 운영을 위한 과학교육을 중심으로" 한국영유아교원교육학회 21 (21): 5-30, 2017
13 송연숙 ; 황해익, "예비유아교사의 과학지식의 변화 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 87-105, 2004
14 노진형, "예비유아교사의 과학에 대한 지식이 과학적 태도 및 과학교수 효능감에 미치는 영향" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 12 (12): 51-67, 2008
15 김민정 ; 민미희 ; 김지현, "영유아교사의 과학 교과교육학지식, 과학적 태도와 과학교수 적극성에 대한 연구" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 21 (21): 65-91, 2017
16 안부금, "구성주의 개념도 전략을 통한 유아교사의 과학적 지식 증진에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 7 (7): 1-18, 2002
17 김양은 ; 김연하, "교수 적극성 예측변인 분석: 교사 특성변인, 유아교육기관 근무환경, 교사 효능감을 중심으로" 한국유아교육학회 28 (28): 207-227, 2008
18 조명아 ; 윤은주, "교사의 과학적 개념 이해수준에 따른 교수학습 방식 탐색: 상업화된 유아과학 프로그램을 중심으로" 한국열린유아교육학회 17 (17): 23-46, 2012
19 김헤라, "과학에 대한 태도 및 과학교육지식이유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향" 한국유아교육학회 33 (33): 281-296, 2013
20 Vitale, M. R., "Using videodisk instruction in an elementary science methods course:Remediating science knowledge deficiencies and facilitating science" 29 (29): 915-928, 1992
21 Na, J., "The study on the scientific knowledge of the teachers in the public and private kindergartens and the operation status of science education in the kindergarten" Changwon University 2010
22 Kim, Y., "The study on the relationship among teachers'belief in constructvism, science teaching efficacy belief and science teaching intertion of early childhood teachers" Kyunghee University 2009
23 Jung, S., "The relationships between teacher's science teaching-efficacy and young children's science ability, attitude" WonKwang University 2003
24 Lee, E., "The moderating effects of early childhood teachers' pedagogical content knowledge in the relations between their scientific knowledge and the science teaching efficacy" Konkuk University 2019
25 Lee, J., "The effect of science teaching efficacy to children's scientific attitude and inquiry ability" Duksung Womans University 2003
26 Stein, M. K., "Subjectmatter Knowledge and elementary instruction: A case from functions and graphing" 27 (27): 639-663, 1990
27 Kwon, J., "Study of science education practices based upon science teaching efficacy belief levels of kindergarten teachers" Pusan National University 2001
28 Westerback, M. E., "Science knowledge and the reduction of anxiety about teaching earth science in exemplary teachers as measured by the science teaching state-trait anxiety inventory" 90 (90): 361-374, 1990
29 Kim, K., "Research on the scientific Knowledge of kindergarten teachers and preliminary kindergarten teachers" Chung-Ang University 2001
30 Cho, H., "Relationships between Science Content Knowledge of Korean Early Childhood Teachers and their Attitude toward Science Teaching" 5 (5): 117-139, 2001
31 Wenner, G., "Relationship between science levels and beliefs toward science instruction held by preservice elementary teachers" 2 (2): 461-468, 1993
32 Holrord, C., "Primary teachers’ confidence about teaching science and technology" 11 (11): 323-335, 1996
33 Rachel, A. L., "Preschool science education: A vision for the future" 48 : 703-714, 2020
34 Lori, S., "Playing with science: An Investigation of young children's science conceptions and misconceptions" 14 (14): 1-31, 2011
35 Pennsylvania Department of Education, "Pennsylvania Learning Standards for Early childhood pre-kindergarten" Pennsylvania Department of Education 2014
36 National Science Teachers Association, "NSTA Position Statement: Early Childhood Science Education" 51 (51): 10-12, 2014
37 Wilcox-Herzog, A., "Measuring teachers'perceived interactions with children: A Tool for assessing beliefs and intentions" California State University 2004
38 Kim, H., "Kindergarten teachers' concept map analysis about early childhood science education" Ewha Womans University 2003
39 Min, K., "Internal and external factors influencing kindergarten teachers' attitude toward science" Korea National University of Education 2005
40 Riggs, I. M., "Further development of an elementary science teaching efficacy belief instrument:A preservice elementary scale" 90 (90): 694-706, 1990
41 Moon, A., "Defining predictors of early childhood teacher's science teaching efficacy and science teaching intention in Nuri-Curriculum of science activity" Ewha Womans University 2016
42 Kim, H., "Compare the organization system and contents of national early childhood science curriculum at a national level: in eight countries including Norway, New Zealand, Finland, Australia, Singapore, Japan, Korea and the United States" Ewha Womans University 2018
43 Karen, P., "Children's misconceptions in primary science: A Survey of teachers'views" 19 (19): 79-96, 2001
44 Bae, M., "Anxiety and the attitude on science, the efficacy of science teaching, and investing the correlations of kindergarten teachers" Ewha Womans University 2001
45 Park, B., "A Study of relationship between science anxiety and science teaching method by background variables kindergarten teachers" Korea National University of Education 2003
46 Cho, B., "A Qualitative study on the relationships among kindergarten teachers' science teaching efficacy, teaching practices and children's science behaviors" 21 (21): 5-27, 2001
47 Ramey-Gassert, L. K., "A Qualitative study of factors influecing teaching self efficacy of elementary level teacher" 80 (80): 283-315, 1993