롤러활동 과정에 나타나는 유아의 과학적 태도 양상 = A Study on Children's Scientific Attitudes through Roller Activities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out children's scientific attitudes through physical science activities. A qualitative research was used in this study and the research questions of this study are as follows.
What is the scientific attitude of children who are engaged in roller activities?
The participants for this study were 3 children of age 5 and 2 children of age 4 in a kindergarten attached to H university, located J city, Gyeongnam province.
Roller activities were carried out at the total of 32 times, twice a week, during the total of 16 weeks from the first week of September to the fourth week of December, 2007.
The roller activities were videotaped and photographed. Teacher's journal, observation records and representational activities were transcribed and then analyzed. The criteria for scientific attitudes were curiosity, initiative, openness, critical mind, cooperativeness and continuity. The scientific attitudes of the participants were developed through the roller activities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아들이 자발적 흥미에 의해 학습의 주체가 되는 물리과학 활동 중 연구참여자들의 흥미가 매우 높았던 롤러활동을 통해 유아들의 과학적 태도의 양상을 살펴보고자 하였다. 연구참여자들은 오후 재편성 종일반에서 생활하는 만 5세 유아 3명과 만 4세 유아 2명 등 총 5명으로 주 2회씩 16주 동안 총 32회에 걸쳐 롤러활동을 진행하였다. 연구 자료는 롤러활동에 대한 녹화자료 및 전사자료, 사진자료, 교사저널 및 관찰기록지, 표상물 등을 수집하였으며, 과학적 태도는 단순유의분석에 의해 호기심, 적극성, 개방성, 비판성, 협동성, 끈기성 등의 6가지를 분석 준거로 하였다. 유아들은 롤러활동 과정에서 새로운 현상에 대한 호기심에서 의문 해결하기, 일시적인 관심에서 적극적으로 알아가기, 의견 제안하기에서 상대방 격려하기, 자기주장에서 긍정적 대안 제시하기, 리더 중심에서 모두 함께 하기, 반복하여 끈기 있게 해내기 등의 과학적 태도의 양상을 보여주었다.

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