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Kong, Siu hang Taylor & Francis 2021 p.287-299
Isolation at the workplace: the case of music teachers in the Spanish primary education system
Angel-Alvarado, Rolando; Belletich, Olga; Wilhelmi, Miguel R. Taylor & Francis 2021 p.300-310
Music teachers' understanding of blended learning in Korean elementary music classes
Kim, Ji Hyun Taylor & Francis 2021 p.311-320
Listening to music as a teaching area in Croatian primary schools: the teacher's perspective
Svalina, Vesna; Sukop, Ivona Taylor & Francis 2021 p.321-334
Clauhs, Matthew Taylor & Francis 2021 p.335-347
Di Lorenzo Tillborg, Adriana; Ellefsen, Live Weider Taylor & Francis 2021 p.348-361
Henning, Ina; Schult, Johannes Taylor & Francis 2021 p.362-373
The potential of a mixed-methods approach for research on learning to theorise music
Björk, Cecilia; Ruthmann, S. Alex; Granfors, Mats; Högväg, Joachim; Andersson, Sören Taylor & Francis 2021 p.374-390
Virtual reality in vocal training: a case study
Doganyigit, Sati; Islim, Omer Faruk Taylor & Francis 2021 p.391-401
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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