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      대학에서 운영하는 비교과 프로그램의 유형과 운영전략 연구 = A study on the types and operational strategies of Non-Departmental Programs Operated by Universities

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      https://www.riss.kr/link?id=A108380468

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구에서는 비교과교육 프로그램과 관련한 연구물 분석과 이론적 탐구를 통해 비교과교육 프로그램의 유형을 제시하고 비교과 프로그램의 운영 전략을 제안하고자 하였다. 대학의 비교과 프로그램은 다양성과 유연성을 특징으로 한다. 비교과 프로그램의 운영 유형은 크게 핵심 역량, 취업 및 창업 역량, 소양 및 학습역량으로 구분할 수 있다. 비교과 프로그램은 학문적인 지식 이외에 대학생의 성적 향상, 진로 및 직무능력 개발, 자기주도 학습능력, 대학생활 적응에도 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타나고 있다.
      비교과 프로그램의 운영전략은 첫째, 대학생이 필요로 하는 비교과 프로그램이 무엇인지를 파악하는 것이 우선되어야 한다, 둘째, 비교과프로그램 전담 센터를 설립하고 비교과 프로그램 운영을 뒷받침하기 위해 비교과통합관리시스템을 만드는 것이 중요하다. 셋째, 대학에서 비교과 프로그램 성과에 체계적인 평가와 질 관리 노력도 함께 수반되어야 하며 다양한 교수학습 방법을 활용할 필요가 있다. 넷째, 체계적인 비교과교육 과정 설계를 통해 비교과 프로그램이 실행되도록 하고 이를 행정ㆍ제도적으로도 뒷받침할 필요성이 있다.
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      이 연구에서는 비교과교육 프로그램과 관련한 연구물 분석과 이론적 탐구를 통해 비교과교육 프로그램의 유형을 제시하고 비교과 프로그램의 운영 전략을 제안하고자 하였다. 대학의 비교...

      이 연구에서는 비교과교육 프로그램과 관련한 연구물 분석과 이론적 탐구를 통해 비교과교육 프로그램의 유형을 제시하고 비교과 프로그램의 운영 전략을 제안하고자 하였다. 대학의 비교과 프로그램은 다양성과 유연성을 특징으로 한다. 비교과 프로그램의 운영 유형은 크게 핵심 역량, 취업 및 창업 역량, 소양 및 학습역량으로 구분할 수 있다. 비교과 프로그램은 학문적인 지식 이외에 대학생의 성적 향상, 진로 및 직무능력 개발, 자기주도 학습능력, 대학생활 적응에도 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타나고 있다.
      비교과 프로그램의 운영전략은 첫째, 대학생이 필요로 하는 비교과 프로그램이 무엇인지를 파악하는 것이 우선되어야 한다, 둘째, 비교과프로그램 전담 센터를 설립하고 비교과 프로그램 운영을 뒷받침하기 위해 비교과통합관리시스템을 만드는 것이 중요하다. 셋째, 대학에서 비교과 프로그램 성과에 체계적인 평가와 질 관리 노력도 함께 수반되어야 하며 다양한 교수학습 방법을 활용할 필요가 있다. 넷째, 체계적인 비교과교육 과정 설계를 통해 비교과 프로그램이 실행되도록 하고 이를 행정ㆍ제도적으로도 뒷받침할 필요성이 있다.

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      참고문헌 (Reference) 논문관계도

      1 김인수, "학습공동체 운영사례 연구: K대학교 동료 튜터링을 중심으로" 한국성인교육학회 13 (13): 1-32, 2010

      2 박상훈, "학생 중심 비교과 프로그램 운영을 통한 대학 생활 만족도 제고: S 대학 사례 중심으로" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 1-20, 2018

      3 한국대학신문, "학령인구 감소 대학 위기 시대, 학습 소비자 중심 혁신으로 돌파구 찾는다"

      4 임유진 ; 김보경 ; 김세영 ; 임현진, "창의·융합역량 비교과 프로그램에 대한 A대학 재학생 인식분석" 한국교양교육학회 13 (13): 287-312, 2019

      5 양은별 ; 류지헌, "증강현실 학습자료의 세분화 정도가 초등학생의 사용편의성과 인지부하에 미치는 영향" 교육문제연구소 40 (40): 93-120, 2018

      6 김현주, "인문교양 수업의 비교과 프로그램 운영 사례에 대한 연구 -팀 기반 독서토론 활동을 중심으로-" 한국교양교육학회 11 (11): 761-790, 2017

      7 선복근 ; 김병삼 ; 정준오, "운영사례를 중심으로 한 학생 주도형 학습공동체(피어 튜터링) 활동" 한국공학교육학회 12 (12): 126-134, 2009

      8 이보경 ; 김은정 ; 유광수 ; 이원경 ; 장수철, "쌍방향(In/Out Bound) 국제화를 지향한 대학의 교육실태와 비교과과정에 관한 연구" 한국교양교육학회 6 (6): 463-492, 2012

      9 정지윤, "사회적 자본이 취업지원프로그램의 가치평가에 미치는 영향" 세종대학교 2020

      10 이경진 ; 최나영, "사례 분석에 기반한 대학 비교과 교육과정 개발 및 운영에의 시사점 탐색" 교육발전연구소 31 (31): 197-223, 2021

      1 김인수, "학습공동체 운영사례 연구: K대학교 동료 튜터링을 중심으로" 한국성인교육학회 13 (13): 1-32, 2010

      2 박상훈, "학생 중심 비교과 프로그램 운영을 통한 대학 생활 만족도 제고: S 대학 사례 중심으로" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 1-20, 2018

      3 한국대학신문, "학령인구 감소 대학 위기 시대, 학습 소비자 중심 혁신으로 돌파구 찾는다"

      4 임유진 ; 김보경 ; 김세영 ; 임현진, "창의·융합역량 비교과 프로그램에 대한 A대학 재학생 인식분석" 한국교양교육학회 13 (13): 287-312, 2019

      5 양은별 ; 류지헌, "증강현실 학습자료의 세분화 정도가 초등학생의 사용편의성과 인지부하에 미치는 영향" 교육문제연구소 40 (40): 93-120, 2018

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      10 이경진 ; 최나영, "사례 분석에 기반한 대학 비교과 교육과정 개발 및 운영에의 시사점 탐색" 교육발전연구소 31 (31): 197-223, 2021

      11 박창남 ; 정원희, "비교과프로그램이 대학핵심역량에 미치는 영향 ― K 대학교를 중심으로" 한국교양교육학회 11 (11): 39-71, 2017

      12 김미성 ; 송윤숙 ; 박윤경, "비교과프로그램 참여 대학생의 학습역량이 핵심역량에 미치는 영향" 영재교육연구소 9 (9): 83-100, 2019

      13 양정모, "비교과 활동과 대학생활적응이 학업적 자기효능감과 학업성취에 미치는 영향" 한국교양교육학회 13 (13): 71-93, 2019

      14 김혜진, "비교과 학습공동체 프로그램 효과 분석" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 6 (6): 143-152, 2016

      15 박숙희, "비교과 프로그램 참여 대학생의 팀워크 역량과 대학생활 만족도" 7 : 155-164, 2015

      16 김현우 ; 강선영, "비교과 프로그램 연계 교양교과목의 수업효과 분석" 한국교양교육학회 12 (12): 39-61, 2018

      17 장상필 ; 김지일, "비교과 교육을 통한 융합적 사고력 증진 방안 연구: 대학생의 다문화 수용성, 인문학적 소양을 중심으로" 교육종합연구원 13 (13): 135-156, 2015

      18 황순희, "비교과 교육 활동 참여가 학점 변화에 미치는 영향 - 성, 전공, 학년 변인과 비교과 활동 유형을 중심으로" 한국교양교육학회 13 (13): 11-37, 2019

      19 안기돈 ; 이택구, "미국과 한국의 대학창업생태계 분석을 통한 한국 청년창업 활성화 방안" 한국경영교육학회 33 (33): 401-422, 2018

      20 전윤선, "대학의 취업 지원프로그램 활성화 방안" 원광대학교 2018

      21 문희정, "대학의 역량기반 비교과 통합관리 시스템 구축" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 59-80, 2019

      22 김정민 ; 유영의 ; 이상욱, "대학의 비교과 활동에 대한 연구 분석과 시사점" 학습자중심교과교육학회 17 (17): 773-791, 2017

      23 최경민 ; 김민지, "대학의 비교과 학습공동체 활동이 자기주도 학습능력에 미치는 영향- 이러닝을 활용한 학습공동체를 중심으로 -" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 1283-1300, 2019

      24 이솔비, "대학의 비교과 프로그램 평가모형 개발 및 적용에 관한 연구" 서울대학교 2021

      25 송나리, "대학의 비교과 교육과정 개발·운영 모형" 건국대학교 2020

      26 서강목, "대학의 변화와 변화의 대학" 2016 (2016): 32-42, 2016

      27 최미나, "대학의 동료튜터링에서 튜터와 튜티 특성에 따른 동료튜터링 운영실태와 요구에 대한 인식 분석" 교육공학연구소 9 (9): 190-207, 2015

      28 김유진, "대학생이 인식하는 비교과 프로그램 효과의 성별 요인구조와 잠재평균 차이분석" 건국대학교 2021

      29 이재은 ; 박혜진, "대학생의 자기주도적 학습능력 향상을 위한 협력학습 프로그램 성과분석: K대학 사례" 인문사회과학연구소 20 (20): 415-437, 2019

      30 나현미, "대학생의 비교과 프로그램 참여 지속 의향에 미치는 요인 간의 구조적 관계 분석" 건국대학교 2019

      31 정윤숙 ; 윤희정 ; 공성수, "대학생 핵심역량 기반 맞춤형 비교과 프로그램 개발" 한국교양교육학회 13 (13): 293-321, 2019

      32 김은영 ; 김아람, "대학생 학습공동체 활동의 교육적 의미 탐색: 스터디그룹 지속참여자를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 13 (13): 91-119, 2013

      33 유성은, "대학생 취업지원프로그램 성공 요인 연구" 배재대학교 2017

      34 김진희, "대학생 취·창업 비교과 프로그램 요구분석" 동덕여자대학교 2022

      35 이림, "대학교육에서의 비교과교육 발전 방향에 대한 논의" 교육문제연구소 31 (31): 155-182, 2018

      36 염민호 ; 박선희 ; 오종욱, "대학 학습공동체 효과 분석 : 전남대학교 사례" 한국교육행정학회 30 (30): 207-232, 2012

      37 유경아, "대학 튜터링 프로그램이 학습자들의 영어 성취와 학습동기에 미치는 영향" 인문학연구소 18 (18): 145-172, 2017

      38 교육부, "대학 창업 운영 매뉴얼3.0+안내"

      39 김수연 ; 이명관, "대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 585-609, 2016

      40 오미자 ; 박수미, "대학 비교과 프로그램에 대한 평가 인증 지표 설계 연구" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 81-102, 2020

      41 양근우, "대학 비교과 교육과정 관리 및 인증시스템 U-CAAM의 구축 및 운영" 한국정보시스템학회 24 (24): 115-131, 2015

      42 김지혜, "대학 교육역량의 개념에 비추어 본 대학 교육역량강화사업 교육지표의 타당성 검토" 서강대학교 교육대학원 2014

      43 박은숙, "대학 교수학습지원센터 교수역량 강화 프로그램 성과평가 모형 개발" 인문사회 21 10 (10): 647-658, 2019

      44 황순희, "공과대학생의 핵심역량 분석과 비교과 활동의 활용" 한국공학교육학회 21 (21): 63-73, 2018

      45 김영훤, "공공 취업지원프로그램의 노동시장 성과 분석에 관한 연구" 한국기술교육대학교 2016

      46 신혜성, "L대학 비교과 프로그램에 대한 재학생 인식 분석" 한국교양교육학회 11 (11): 303-332, 2017

      47 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 기본계획(안)" 교육부 2019

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