중학교 컴퓨터 특기·적성교육 운영실태 및 개선방안에 관한 연구 = (A)study on the reality and improvement of extracurricular computer education in middle school

국문 초록 (Abstract)

21세기는 지식 정보화 사회로 정보화․다원화 된 사회에 대처하기 위한 학교교육의 핵심은 인성, 창의성, 소질 계발 교육으로 집약할 수 있다. 일선 학교에서는 학부모의 사교육비 절감과 학생들의 특기 및 적성 신장을 목적으로 특기․적성 교육활동을 다양한 영역에서 시행하고 있는데 그 중 중요한 한 분야가 컴퓨터 특기․적성 교육이다. 컴퓨터의 응용 분야가 다양해지고 교육적 활용 가치 또한 점점 커지고 있는 현실을 생각한다면 컴퓨터 특기․적성 교육이 담당해야 할 역할의 중요성도 매우 크다고 할 수 있다.
이에 본 연구의 목적은 전국적으로 시행되고 있는 방과후 특기․적성 교육활동 중 컴퓨터 특기․적성 교육의 실태를 알아보고 운영의 효과 및 문제점, 활성화를 위한 개선 방안에 대해 학생과 교사의 생각을 비교․분석하여 본래의 목적에 맞는 교육으로 활성화하기 위한 기초 자료를 제시하는데 있다. 이러한 연구 목적 달성을 위하여 서울시 중학교 358개교 중 방과후 컴퓨터 특기․적성 교육활동을 지도하고 있는 중학교의 교․강사 150명과 교육에 참여하고 있는 학생 350명을 임의로 추출하여 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다.
분석 결과를 토대로 중학교에서 컴퓨터 특기․적성 교육활동 활성화를 위한 개선 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 컴퓨터 특기․적성 교육 진행에 있어서 운영상의 문제점으로 교사와 학생 모두 ‘학생들의 능력에 적합한 다양한 교육의 어려움’이라는 인식이 가장 높게 나타났으므로 학생들의 흥미와 컴퓨터 활용 능력을 고려한 다양한 프로그램 강좌를 개설하여 학생들의 흥미와 관심을 유도하여야 할 것이다.
둘째, 지도교사에 있어서 타교과 교사이거나 비전공 교사들이 상당수 교육을 하고 있는데 향상된 학생들의 수준과 흥미에 부응하는 다양한 영역의 컴퓨터 교육프로그램을 지도할 수 있는 컴퓨터 관련 전공교사의 지도가 절실히 요구된다.
셋째, 컴퓨터 특기․적성 교육의 활성화를 위해 교육 수행 교사에 대한 다양한 지원활동과 같은 행정적 측면의 개선이 선행되어야 한다.
즉, 현직 교사가 교과 수업 외적으로 담당할 경우 업무 부담으로 인해 다소 형식적인 교육이 될 수 있으므로 수업 시수 경감이나 지도 수당의 현실화와 같은 다양한 지원활동이 수반된다면 보다 양질의 교육이 이루어질 수 있을 것이다.
끝으로, 학생들이 원하는 다양한 컴퓨터 특기․적성 교육프로그램을 운영하는데 지장이 없도록 활용 가능한 컴퓨터와 부가 장비의 충분한 확보와 개선이 필요하다.
이상의 내용을 종합하면, 우선적으로 학생들의 참여 의식 고취를 위한 노력과 컴퓨터 특기․적성 교육을 위한 활동 시설․설비의 확충을 통해 학생들의 능력에 적합한 다양한 교육을 할 수 있는 다각적인 교육 여건 조성이 필요함을 알 수 있다.