초등 국어 교과서의 번역문 수록 양상 연구 = A Study on the Aspects of Translated Texts in Elementary Korean Textbooks

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed the current status of translated texts included in the elementary Korean textbooks revised by 2015 national curriculum. It compared them to those included in the elementary Korean textbooks revised by 2007 national curriculum. First, the number and proportion of translated texts has increased, and this feature is remarkable in second-grade textbooks. Second, as for the text type, novels are the majority, but the proportion of non-literary texts has increased and the detailed types have also diversified. Third, the countries of authors have diversified not only to Western cultures, but also to East and Africa. However, most of the source language of translated texts is English. Fourth, the topics of the translated texts have also diversified into human values, emotions, education, living, language, life, art, nature, and wisdom. However, rather than being used as materials for learning these topics, the translated texts were used as learning materials to achieve the achievement standards for each content area such as listening-speaking, reading, writing, grammar, and literature suggested in the Korean language curriculum in order to improve the overall Korean language ability of learners.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어교육과 번역문 제재 Ⅲ. 번역문의 수록 양상 분석 Ⅳ. 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

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10 Jeremy Munday, "번역학 입문-이론과 적용" 2006

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14 최미숙, "국어교육의 이해" 사회평론 2016

15 교육부, "국어 활동 4-2" 미래엔 2018

16 교육부, "국어 활동 4-1" 미래엔 2018

17 교육부, "국어 활동 3-2" 미래엔 2018

18 교육부, "국어 활동 3-1" 미래엔 2018

19 교육부, "국어 활동 2-2" 미래엔 2017

20 교육부, "국어 활동 2-1" 미래엔 2017

21 교육부, "국어 활동 1-2" 미래엔 2017

22 교육부, "국어 활동 1-1" 미래엔 2017

23 교육과학기술부, "국어 읽기 6-2" 미래엔 2011

24 교육과학기술부, "국어 읽기 6-1" 미래엔 2011

25 교육과학기술부, "국어 읽기 5-2" 미래엔 2011

26 교육과학기술부, "국어 읽기 5-1" 미래엔 2011

27 교육과학기술부, "국어 읽기 4-2" 미래엔 2010

28 교육과학기술부, "국어 읽기 4-1" 미래엔 2010

29 교육과학기술부, "국어 읽기 3-2" 미래엔 2010

30 교육과학기술부, "국어 읽기 3-1" 미래엔 2010

31 교육과학기술부, "국어 읽기 2-2" 미래엔 2009

32 교육과학기술부, "국어 읽기 2-1" 미래엔 2009

33 교육과학기술부, "국어 읽기 1-2" 미래엔 2009

34 교육과학기술부, "국어 읽기 1-1" 미래엔 2009

35 김혜영, "국어 번역 글쓰기의 연구" 고려대학교 대학원 2009

36 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 6-2" 미래엔 2011

37 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 6-1" 미래엔 2011

38 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 5-2" 미래엔 2011

39 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 5-1" 미래엔 2011

40 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 4-2" 미래엔 2010

41 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 4-1" 미래엔 2010

42 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 3-2" 미래엔 2010

43 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 3-1" 미래엔 2010

44 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 2-2" 미래엔 2009

45 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 2-1" 미래엔 2009

46 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 1-2" 미래엔 2009

47 교육과학기술부, "국어 듣기·말하기·쓰기 1-1" 미래엔 2009

48 김정우, "국어 교과서의 외국어 번역투에 대한 종합적 고찰" 배달말학회 (33) : 143-167, 2003

49 교육부, "국어 6-2 교사용 지도서" 미래엔 2019

50 교육부, "국어 6-2" 미래엔 2019

51 교육부, "국어 6-1 교사용 지도서" 미래엔 2019

52 교육부, "국어 6-1" 미래엔 2019

53 교육부, "국어 5-2 교사용 지도서" 미래엔 2019

54 교육부, "국어 5-2" 미래엔 2019

55 교육부, "국어 5-1 교사용 지도서" 미래엔 2019

56 교육부, "국어 5-1" 미래엔 2019

57 교육부, "국어 4-2 교사용 지도서" 미래엔 2018

58 교육부, "국어 4-2" 미래엔 2018

59 교육부, "국어 4-1 교사용 지도서" 미래엔 2018

60 교육부, "국어 4-1" 미래엔 2018

61 교육부, "국어 3-2 교사용 지도서" 미래엔 2018

62 교육부, "국어 3-2" 미래엔 2018

63 교육부, "국어 3-1 교사용 지도서" 미래엔 2018

64 교육부, "국어 3-1" 미래엔 2018

65 교육부, "국어 2-2 교사용 지도서" 미래엔 2017

66 교육부, "국어 2-2" 미래엔 2017

67 교육부, "국어 2-1 교사용 지도서" 미래엔 2017

68 교육부, "국어 2-1" 미래엔 2017

69 교육부, "국어 1-2 교사용 지도서" 미래엔 2017

70 교육부, "국어 1-2" 미래엔 2017

71 교육부, "국어 1-1 교사용 지도서" 미래엔 2017

72 교육부, "국어 1-1" 미래엔 2017

73 교육부, "교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] 국어과 교육과정"

74 교육부, "교육부 고시 제2015-74호 [별책 1] 초·중등학교 교육과정 총론"

75 안찬원, "교과서에 나타난 일본어 투 사용 실태와 순화 방안" 한글학회 (315) : 99-128, 2017

76 "교과서민원바로처리센터 누리집"

77 김정우, "교과서 문장의 영어 번역투 사용 실태-초, 중, 고등학교 국어교과서를 중심으로" 16 : 139-151, 2003

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