교사의 여교장 리더십 지각변인 탐색연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교사의 여교장 지도성 지각에 관한 연구로서, 여교장 지도성을 지각하는 데 영향을 미치는 변인이 무엇인가를 탐색하는 데 목적이 있다. 성역할관, 직무만족, 학교풍토 개방성, 지도성의 효과성이 독립변인으로, 지각된 여교장 지도성을 종속변수로 설정하여 영향관계를 살펴보았다. 연구목적달성을 위하여 서울시내 초동학교에서 남ㆍ여교장 학교의 비율을 동일하게 하여 교사 720명을 표집하여 설문을 분석하였다. 연구 결과 리더십 지각변인들과의 관계에 있어서는 성역할관이 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 못하였으며, 지도성의 효과성이 가장 큰 영향을 미치고, 직무 만족이 그 다음으로 많은 영향을 미쳤으며, 학교풍토 개방성도 어느 정도의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 남교장의 경우는 교직경력만이 영향을 미쳤으며, 여교장과 달리 성역할관이 지도성 지각에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학교풍토 개방성은 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 학교장 성별에 따라 결과가 달라지는 것을 볼 수 있었다.
이상의 결과를 토대로 여교장 리더십 측정도구개발을 위한 다층연구의 필요성과 여교장의 리더십 발휘에 있어서 참고할만한 사항들을 제시하였으며, 향후 보다 섬도 있는 탐색연구를 위한 제언 등을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore how gender stereotypes, job satisfaction, school climate, and effectiveness of leadership give effects on teachers' perception about female principal leaders. Base on literature review, factor analysis, and reliability test, the correlation among variables are analyzed. The seven hundred twenty elementary teachers in the area of Seoul replied to the questionnaire. For the analysis of collected data, descriptive statistic and multiple regression analysis methods with SPSS 12.0 program package were taken to analyze the relationship among variables.
The overall results are as follows: Firstly, among the four variables, the effectiveness of leadership has the most influence on female principals' transformal leadership. Secondly, job satisfaction has the second most. Thirdly, school climate has relatively less influence. Lastly, gender stereotype did not affect on female principal's transformal leadership.
It can be expected that female principal may consider effectiveness of leadership, job satisfaction, school climate to improve her effectiveness of leadership.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 결과 분석
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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