5요인 인성 모형에 기초한 과학영재들의 성격 연구 = A Study on Personality Characteristics of the scientifically gifted Students based on the Big 5 Factor Model

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 5 요인 인성 모형을 통해서 영재들의 성격적 특성을 밝히고자 하는 것이다. 이에 따라 I 대학의 과학 영재 교육 프로그램에 참가하고 있는 266명의 중학생 들을(남학생 : 169명, 여학생 : 97명) 대상으로 5요인 인성검사를 실시하였다. 연구의 결과는 영재들이 신경성과 친화성에 있어서 규준보다 낫고, 외향성, 지적 개방성, 성실성에 있어서는 높은 성향을 보이는 것으로 나타났다. 즉 영재들은 불안, 분노, 우울 등이 낮아 오히려 심리적으로 안정된 성향을 보이고, 상상력, 심미성이 높으며 책무성과 근면성 역시 높은 것으로 드러났다. 여학생들은 남학생들에 비해 더욱 성실하고 더 높은 심미적인 특성을 보였다. 또한 최우수 영재집단과 일반 영재집단의 차이는 다섯 가지 하위영역 중에서 친화성에서만 나타났다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 영재교육에의 시사점을 도출한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present study is to understand the personality characteristics of the gifted students based on the Big Five factor model of personality - Neuroticism, Extraversion, Openness, Agreeableness, and Conscientiousness. Two hundred and fifty-five gifted students(169 boys, 97 girls) enrolled in Science Elite Program responded to the Big Five Personality Inventory. The results of the study indicate that gifted students are relatively more extrovert and have higher tendency of openness and conscientiousness, but show lower neuroticism and agreeableness. Gifted girls were found to be more conscientious and aesthetic(one of sub component of openness)compared to boys. The personality difference between moderately-gifted and highly-gifted(categorized by the Raven Advanced Progressive Matrix) was found only in the area of agreeableness. Highly-gifted students were less agreeable and less empathetic to other compared to moderately-gifted ones. The findings of this study challenge the general notion that gifted, especially highly-gifted, are far more 'emotionally vulnerable'. Finally, implications of the study are discussed related to the educational practices for gifted students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구의 필요성
• Ⅱ. 연구의 배경
• Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
• Ⅳ. 연구의 결과
• Ⅴ. 논의와 시사점
• 참고문헌
• Abstract