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      KCI등재

      인문,사회과학편 : 여가 스포츠 참여에서의 정의적 영역에 관한 고찰: 태도, 동기, 목적유래, 자아효능감, 귀인이론을 바탕으로 한 고찰 = Review of The Importance of Leisure Participant`s Affective Domain based on Attitude, Motivation, Goal-Orientation, Self-Efficacy, Attribution Theory

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      https://www.riss.kr/link?id=A106549066

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      국문 초록 (Abstract)

      본 고찰의 목적은 여가 참여자의 정의적 영역에 대한 이해의 중요성을 이해하고 되짚어 보는 데 있다. 여가 참여에 있어서 참여자의 정의적 영역에 대한 중요성의 고찰은 태도, 동기, 목적유...

      본 고찰의 목적은 여가 참여자의 정의적 영역에 대한 이해의 중요성을 이해하고 되짚어 보는 데 있다. 여가 참여에 있어서 참여자의 정의적 영역에 대한 중요성의 고찰은 태도, 동기, 목적유래, 자아효능감, 귀인이론과 같은 사회 심리학적 개념에 대한 문헌 연구를 통해 이루어졌다. 변형성, 개인성, 자발성, 다양성과 같은 가치들에 대한 강조는 우리의 관심을 “여가 참여가 주는 혜택에 대한 연구”보다 “여가 참여를 증대할 수 있는 방안에 대한 연구”로 전환시키고 있다. 즉 자발적 여가 참여를 이루기 위한 내, 외적 요인들에 대한 연구뿐만 아니라 그러한 요인들이 어떻게 사람들의 자발적 참여에 영향을 주는가에 대한 연구도 연구자들의 중대한 관심사인 것이다. 그간 다양한 연구에서 스포츠나 레저 활동 참여자의 인지적 필요성은 자주 그리고 중요성을 갖고 서술되어 왔으나, 정의적 영역에 대한 중요성은 이론적인 측면에서 상대적으로 간과되어 왔다. 따라서 본 고찰은 다양한 사회 심리학적 개념에 대한 연구를 통해 자발적 여가참여에 있어서의 정의적 영역의 중요성을 되짚어 보고 그 의미의 중요성을 살펴보고자 하는데 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this review was to look at and understand the importance of leisure sport participant's affective domain. Major socio-psychological concepts, such as attitude, motivation, goal-orientation, self-efficacy, and attribution theory, have be...

      The purpose of this review was to look at and understand the importance of leisure sport participant's affective domain. Major socio-psychological concepts, such as attitude, motivation, goal-orientation, self-efficacy, and attribution theory, have been examined to find out the importance of affective domain in spontaneous leisure participation. Emphasis on spontaneity, diversity, individuality, transformity, etc. in the contemporary society implies that we, sport-related researchers, need to shift our attention from what leisure participation influences to what helps people actively, consistently, and spontaneously participate in the leisure activity. Investigation of external factors like sport facilities and accessibility to the facilities as well as internal factors such as participant's gender, age, and socioeconomic status is meaningful only if we are able to understand how these factors affect our participation (behavior). Therefore, since affective domain in relation to cognitive domain has been considered less with significance, this review is to help us consolidate the importance of affective changes in people's leisure participation.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "포스트모더니즘과 현대스포츠" 12 (12): 95-110, 2004

      2 "스포츠,그 안의 민주주의" 12 (12): 241-252, 2004

      3 "Young people's motivational profiles in physical activity" 23 : 1-22, 2001

      4 "Who is having fun in physical education classes? Experiences of sixth-grade students in elementary and middle schools" 14 : 445-453, 1995

      5 "Validation of scores from an instrument assessing student attitude toward physical education" 4 : 29-43, 2000b

      6 "To be happy or to be self-fulfilled" Annual Reviews, Inc. 141-166, 2001

      7 "The return to cosmology" University of Carolina Press 1982

      8 "The psychology of attitudes" 1993

      9 "The psychology of attitude change and social influence" Temple University Press 1991

      10 "The psychology of attitude change and social influence" Temple University Press 1991

      1 "포스트모더니즘과 현대스포츠" 12 (12): 95-110, 2004

      2 "스포츠,그 안의 민주주의" 12 (12): 241-252, 2004

      3 "Young people's motivational profiles in physical activity" 23 : 1-22, 2001

      4 "Who is having fun in physical education classes? Experiences of sixth-grade students in elementary and middle schools" 14 : 445-453, 1995

      5 "Validation of scores from an instrument assessing student attitude toward physical education" 4 : 29-43, 2000b

      6 "To be happy or to be self-fulfilled" Annual Reviews, Inc. 141-166, 2001

      7 "The return to cosmology" University of Carolina Press 1982

      8 "The psychology of attitudes" 1993

      9 "The psychology of attitude change and social influence" Temple University Press 1991

      10 "The psychology of attitude change and social influence" Temple University Press 1991

      11 "The dynamics of intrinsic motivation A study of adolescents Motivation in education" In C Academic Press 45-71, 1989

      12 "Task versus ego orientation" 33 : 147-153, 2001

      13 "Task and ego orientation and intrinsic motivation in sport" 26 : 40-63, 1995

      14 "Student issues in physical education classes" Human Kinetics 147-163, 2003

      15 "Student attitude toward physical education Grade and gender influences" 2000a

      16 "Social foundations of thought and action" Prentice-Hall 1986

      17 "Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being" 55 : 68-78, 2000

      18 "Scandinavian Journal of Education Research" 3-14, 1994

      19 "Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency" 2 : 128-163, 1990

      20 "Motivation in physical activity contexts" 18 : 264-280, 1996

      21 "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" Plenum Press 1985

      22 "How do we market physical education to our clients? KAHPERD, 24th International Sport Science Congress, Holistic Perspectives on Well-Being (p. 196)" KAHPERD 2005

      23 "Control and information in the intrapersonal sphere An extension of cognitive evaluation theory Journal of Personality and Social Psychology" 450-461, 1982

      24 "Conceptions of ability" 328-346, 1984

      25 "An attributional theory of achievement motivation and emotion" 92 : 548-573, 1985

      26 "A postmodern perspective on curriculum" Teachers College Press 1993

      27 "A motivational approach to self Integration in personality Nebraska symposium on motivation Perspectives on motivation University of Nebraska Press" Lincoln 237-288, 1991

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      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.34 1.34 1.4
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.44 1.45 1.24 0.33
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