다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 요구분석

국문 초록 (Abstract)

국문초록

다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 요구분석

본 연구는 다문화가족 부모에게 필요한 교육내용이 무엇인지 요구를 분석하여 향후 다문화가족 부모를 위한 실질적인 부모교육 프로그램 설계 및 개발에 필요한 기초자료 제공을 목적으로 하였다.
다문화가족을 위한 부모교육 프로그램에 대한 요구조사를 위해 대전광역시 다문화가족 350명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 사용하여 빈도분석과 Borich의 요구도 공식을 활용하여 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 영역별 요구와 하위 항목별 우선순위를 제시하였다. 그다음에는 다문화가족을 위한 부모교육에 대한 인구사회학적 특성에 따른 집단 간 차이를 분석하기 위해 독립표본 t검정 및 일원배치분산분석(ONE WAY ANOVA)과 Scheffé 사후검증을 실시하여 집단 간 차이를 제시하였다. 이상과 같은 과정을 통해 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 요구분석은 다음과 같이 요약된다.
다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 영역별 요구는 부모 역할 및 자녀 지원에 대한 요구가 가장 높았으며 부부간 의사소통, 한국 문화 이해와 관계 극복, 한국 사회 특수성 이해 순으로 확인되었다.
영역별 하위 항목 우선순위 분석 결과, 첫째, 부모 역할과 자녀 지원에 대한 요구도의 우선순위는 스트레스 극복 방법, 부부갈등 원인과 대화 방법, 성희롱 예방, 자녀와 대화를 잘하는 방법, 부모 역할 이해, 자녀학습 지도 방법, 사교육 제대로 알기, 긍정적 자아인식 갖기, 학습부진 대처 방안, 성폭력 안전지도, 학교 학부모 활동 이해 및 참여, 정부의 지원정책 및 신청 방법 순위로 확인되었다.
둘째, 한국 사회 특수성 이해에 대한 요구도의 우선순위는 인터넷 중독 지도 방법, 시부모 문화 차이 이해와 존중, 위생 및 건강관리, 가정예절(인사법, 식사예절) 순위로 확인되었다.
셋째, 한국 문화 이해와 관계 극복에 대한 요구도의 우선순위는 가족 폭력 예방, 바람직한 성 역할, 글 쓰는 방법, 미래사회 직업탐색 방법, 인권, 독서 훈련 방법, 자녀학교 생활 이해, 한국 역사와 문화 이해, 한국 장례 문화, 타문화 편견 해소 및 이해 순위로 확인되었다.
넷째, 부부간 의사소통에 대한 요구도의 우선순위는 부부의 행복한 성생활, 자신의 성격유형 이해(성격검사 도구 활용 진단), 자녀 자기주도 학습 방법, 기초육아 상식(질병, 응급처치, 식습관), 시민 단체(행사)활동 참여, 한국 명절 풍습 순위로 확인되었다.
마지막으로 인구사회학적 특성에 따른 집단 간 차이는 출신국, 학력, 결혼 기간에 따라 부모 역할 및 자녀 지원, 한국 사회 특수성 이해, 한국 문화 이해와 관계 극복, 부부간 의사소통 등의 요구에서 차이가 있다. 즉, 출신국은 중국과 중국(한국계)의 요구가 높으며, 학력은 낮을수록, 결혼 기간에 따라서는 결혼 기간이 길수록 요구가 높은 것으로 확인되었다.
따라서 본 연구는 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램에 필요한 교육내용이 무엇인지 요구분석을 통해 살펴봄으로써 다문화가족을 위한 실질적인 부모교육 프로그램 설계 및 개발에 기초자료를 제공하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.


주요어: 다문화가족, 부모교육 프로그램, 요구분석

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 8
• 3. 용어 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 다문화가족과 다문화교육 10
• 2. 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 25
• 3. 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램의 요구 관련 선행연구 31
• Ⅲ. 연구방법 53
• 1. 연구 대상 53
• 2. 연구 도구 55
• 3. 자료 수집 및 절차 57
• 4. 자료 분석 59
• Ⅳ. 연구결과 62
• 1. 측정변인의 요인분석 62
• 2. 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램 요구분석 69
• 3. 인구사회학적 특성에 따른 다문화가족 부모교육 프로그램 요구 의 차이 분석 75
• Ⅴ. 논의, 결론 및 제언 82
• 1. 논의 82
• 2. 결론 및 제언 88
• 참고문헌 91
• Abstrac 104
• 부록 107

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119. 다문화가족 어머니와 영아의 애착 및 상호작용 증진을 위한 부모 역할 프로그램 효과성 연구, 강현옥, 황혜원, 가족복지연구, 18(4), 433-459, , 2013

120. 한국 다문화주의 연구의 다문화 정책인식에 대한 비판적 검토: 맥락 없는 비판적 다문화주의, 윤경훈, 강정인, 서울대학교 사회과학연구원 한국정치연구소, 28(2), 89-116, , 2019

121. 결혼이주여성이 지각하는 사회적 지지와 부모 역할 자신감이 부모 역할 만족도에 미치는 영향, 안숙영, 홍달아기, 김태희, 한국생활과학학회지, 26(1), 1-20, , 2017

122. 다문화가정 이주여성의 무용 참여를 통한 문화적응력 및 자기효능감에 관한 연구. 경희대학교, 황재섭, 박사학위논문, , 2011

123. 유아기 자녀를 둔 다문화 가족의 부모자녀관계 증진을 위한 부모교육 프로그램 및 효과성 연구, 김경은, 김리진, 민성혜, 한국아동학회, 32(1), 31-49, , 2011

124. 베트남 결혼이주여성의 문화적응 스트레스와 자녀 양육 효능감의 관계에서 배우자 지지의 영향, 노윤주, 김소희, 여성건강간호학회지, 24(2), 174-184, , 2018

125. 결혼이민자?귀화자 이중언어 역량 강화를 위한 체계적이고 적극적인 개발과 활용 환경 조성 필요, 전기택, 한국여성정책연구원, 17(1), 1-7, , 2017

126. 유아기 자녀를 둔 결혼이민자 가정 어머니의 부모교육 요구에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원, 김경옥, 석사학위논문, , 2013

127. 결혼이민여성 스트레스가 부부 적응에 미치는 영향: 가족탄력성 매개효과를 중심으로. 성결대학교, 조명희, 박사학위논문, , 2014

128. 다문화가정 학생 입학초기 학교적응을 위한 통합적 교육 지원 프로그램 및 운영방안 연구(RR2010-09-2), 이재분, 한국교육개발원, , 2010

129. Blended-Learning 기반의 부모교육 프로그램 (Parenting Cross-fertilizing Program) 개발을 위한 요구분석. 평생교육?, 박성환, 최성우, HRD 연구, 6(2), 21-39, , 2010

130. 국제결혼부부의 결혼만족에 관한 연구: 한국 남성과 필리핀 여성을 중심으로. 초당대학교 산업대학원, 안현정, 석사학위논문, , 2003

131. 오진아, 윤채민, 이자형 국제결혼 이주여성의 양육경험: 양육 스트레스와 부모 역할 효능감을 중심으로, 김지현, 부모자녀건강학회, 12(1), 46-60, , 2009

132. 동남아 출신 여성결혼이민자를 위한 부모훈련 프로그램 개발(1): 필리핀 출신 여성결혼이민자을 중심으로, 최형성, 대한가정학회지, 48(4), 57-70, , 2010

133. 영유아 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스에 관한 비교연구: 내국인과 결혼이민자을 중심으로. 성결대학교, 김미숙, 석사학위논문, , 2009

134. 여성결혼이민자의 삶의 질 결정요인: 문화적응스트레스, 사회적지지, 부부 적응 중심으로. 서울기독대학교, 김정식, 박사학위논문, , 2015

135. 다문화 부모교육 프로그램이 국제결혼 이주여성의 자아존중감과 양육태도 및 사회적 유능감에 미치는 효과, 김종운, 임은미, 동북아문화연구, 39, 61-82, , 2014

136. 결혼이주여성이 지각한 사회적 지지가 결혼만족도에 미치는 영향: 문화적응 스트레스의 매개효과를 중심으로, 이혜경, 정혜인, 한국가족복지학, 18(4), 413-432, , 2013

137. 결혼이주여성의 삶의 질, 자기효능감, 생활만족도를 위한 가정생활 교육프로그램 개발. 서울한영대학교 대학원, 김미영, 박사학위논문, , 2017

138. 여성결혼이민자의 실태 분석에 관한 연구: 사회적네트워크, 사회참여, 사회적응을 중심으로. 한성대학교 대학원, 서정원, 박사학위논문, , 2018

139. 결혼이주여성의 성 역할 고정관념, 성허용성 및 자기효능감이 결혼만족도에 미치는 영향. 한서대학교 일반대학원, 송태연, 박사학위논문, , 2017

140. 다문화가정 지원정책의 효율화 방안에 관한 연구: 천안, 아산, 공주지역의 사례분석을 중심으로. 선문대학교 행정대학원, 한원수, 박사학위논문, , 2010

141. 결혼이주여성의 양육 효능감 및 양육 스트레스가 자녀의 유아교육기관 생활적응, 사회적 능력, 또래 유능감에 미치는 영향, 백인경, 김낙홍, 유아교육학논집, 19(1), 365-384, , 2015

142. 결혼이주여성의 임파워먼트가 결혼만족도에 미치는 영향: 문화적응스트레스와 사회참여활동의 매개효과 검증. 중원대학교, 이창운, 박사학위논문, , 2017

143. 결혼이주여성의 한국어능력, 자아존중감, 문화적응 스트레스가 가족건강성에 미치는 영향: 부부적응의 매개효과를 중심으로, 진수진, 이지연, 주현정, 조연실, 지역사회간호학회지, 24(1), 87-98, , 2013

144. 결혼이민자 여성의 자아존중감, 한국어 능력, 남편의 아내 모국어 능력이 결혼만족도에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 대학원, 윤령인, 박사학위논문, , 2012

145. 부모 역할 프로그램이 유아기 자녀를 둔 다문화가정 부모의 양육효능감, 역할만족감 및 양육행동에 미치는 효과성에 관한 연구, 한경님, 한국영유아보육학, 89, 287-325, , 2014

146. 요구분석을 통한 한국어, 문화교육 통합 프로그램 설계 방안 연구: 비정규 비영리 한국어 교육 기관을 중심으로. 이화여자대학고 국제대학원, 천성옥, 석사학위논문, , 2010