초등학교 교육과정의 간학문적 통합을 통한 창의·인성교육 프로그램 설계 모형 탐색 = The Development of Creativity and Character Education Program Model through Interdisciplinary Integration of Curriculum in the Elementary School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2009개정 교육과정의 핵심 목표인 창의·인성교육을 학교 현장에서 활성화시키기 위하여 창의·인성교육의 개념을 명확히 하고, 창의성교육과 인성교육의 가장 적절한 관계 형태를 도식화하였으며, 창의·인성교육을 할 수 있는 적절한 방법으로 교육과정의 간학문적 통합을 선택하였다. 교육과정 통합은 개념을 정의하기가 어렵지만, 교과의 경험세계와 학습자의 경험세계를 통합하여 그 경계가 허물어지는 정도에 따라 다양한 유형으로 분류하고, 학습자의 발달 단계에 따라 적절한 통합의 유형을 사용하여야 한다. 유치원과 초등학교 저학년 학생들은 탈학문적 통합을, 고학년 학생들은 간학문적 통합을, 중등학교 이상 성인들에게는 다학문적 통합이 적절하다. 이에 본 연구는 초등학교 고학년 학생들에게 적용할 수 있는 간학문적 통합의 의의 및 간학문적 통합과 창의·인성교육의 관계를 살펴보고, 교육과정의 간학문적 통합을 통한 창의·인성교육 프로그램 설계모형을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is clear up the concept of creativity and character education, display in diagram connection of creativity education and character education, for revitalization of creativity and character education of core object of 2009 Curriculum. And interdisciplinary integration is the best way of creativity and character education. Creativity and character education is education philosophy and education strategy, emphasis a skill and a role each of creativity education and character education, for rearing creative person of upright character and moral judgment through combination both education. If one of both overstress, it make not good result of collision of individual ambition and national profit. Therefore, creativity and character education is very important. Curriculum integration is variety of type, we can use proper type of development stage of learner. Extradisciplinary integration is proper a kindergarten or a lower grade of elementary school student, interdisciplinary integration is proper a higher grade of elementary school student, and multidisciplinary integration is proper a middle school student or adult. This study is searched meaning of interdisciplinary integration and connection of creativity and character education, and is presented creativity and character education plan model through interdisciplinary integration of curriculum.

목차 (Table of Contents)

• <국문초록>
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 창의·인성교육
• Ⅲ. 교육과정 통합
• Ⅳ. 교육과정의 간학문적 통합을 통한 창의·인성교육
• Ⅴ. 요약 및 제언
• 참고문헌