아동학대 피해경험이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 자아탄력성의 조절효과: 부산지역 지역아동센터 이용아동을 중심으로 = The Moderating Role of Ego-Resilience on the Effects of Child Abuse Damage Experience on Academic Achievement: Focusing on Children Using Community Children Centers in Busan

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of child abuse damage experiences on the academic achievement of children using community children centers and whether the moderating role of ego-resilience on the effects of child abuse damage experience on academic achievement. For the study, 216 community children centers located in the Busan were selected from 1~3 in proportion to the number of children in the district, and a questionnaire was distributed to a total of 33 community children centers. Descriptive statistics analysis, multiple regression analysis, and hierarchical regression analysis were performed on 219 copies of the questionnaire collected using SPSS 23.0. As a result, it was found that the child abuse damage experience had a negative effect on academic achievement, and the moderating role of ego-resilience on the effect of child abuse damage experience on academic achievement was not significant. Therefore, it is necessary to prevent abuse through the provision of services such as parent education, counseling, and home visits of children who use community children centers, and support children who have experienced child abuse to link with child abuse related service providers in the community. And in order to raise awareness that child abuse is a serious social problem, it was proposed to prepare a means of publicity to make it easier for all people to com into contact with images and media related to child abuse in everyday life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지역아동센터 이용아동들을 대상으로 그들의 학업성취도에 아동학대 경험이 어떤 영향을 미치는지와 아동학대 피해경험이 학업성취도에 미치는 영향에 있어 자아탄력성이 조절역할을 하는지에 대해 검증하고자 하였다. 연구를 위해 부산지역 지역아동센터 216개소를 각 지역구 아동의 인구수와 대비하여 1~3개소씩 선정해 총 33개소의 지역아동센터에 설문지를 배포하였으며, 최종 회수된 219부의 설문지를 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계분석, 다중회귀분석, 위계적회귀분석을 실시하였다. 그 결과 아동학대 피해경험은 학업성취도에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 아동학대 피해경험이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 자아탄력성의 조절효과를 알아보기 위해 분석을 실시한 결과 학대의 경우 R²이 .04%, 방임의 경우 R²이 .04% 증가하였고, 학대와 방임 모두 회귀모형 적합도도 p<.001 수준에서 통계적으로 유의미하게 나타났지만 상호작용변수가 p<.05에서 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 따라서 지역아동센터 이용아동의 부모교육 및 상담, 가정방문 등의 서비스 제공을 통해 학대를 예방하여야 하며, 아동학대를 경험한 아동에게 지역사회 내의 아동학대 관련 서비스 제공기관들과의 연계를 지원해야한다. 그리고 아동학대가 심각한 사회문제라는 인식을 높이기 위해 모든 사람들이 일상생활에서 쉽게 아동학대 관련 영상과 매체를 접하도록 하는 홍보수단의 마련을 제안하였다.

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