조형교육의 관점에서 본 유희적(遊戱的) 회화표현 연구 = A Study on Painting Expressions with Amusement from the Viewpoint of Formative Arts Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Painting class of formative arts plays a very important role in forming creative human beings, which makes it allow for one to express his feelings and thought and to take future-oriented mind to develop his character, also to help by abundance of aesthetic senses and various expression styles for painting. In particular, more active participation and creation activities in the class can be expected when the class positively takes advantage of play or other interesting things. In this paper, it has studied that the formative arts education concerning painting expression with amusement promotes self-driven learning and creativity. Amusement, in the Oriental thought, has a special position, namely, it is not just referred to as casual play, as a philosophical concept, it does mean staying in the state of free mind. From the perspective of formative arts education, the expression of painting accompanied by amusement, especially, prioritizes the concept of active participation education for creative activities and thus, the emphasis of amusement in formative arts education is aimed at pursuing creativity induced by reproduction or painting in the general art class. Focusing on thinking system of amusement which had been practically posed as a philosophical concept after Chuang-tzu, an ancient Chinese philosopher, in addition, the concept of amusement is connected and explained with the expressions of painting works in the art education, based on yìpǐn(逸品,masterpiece) and moxi(墨戱, the act of ink-and-wash painting by literary class only for their pleasure). From this, some cases of painting works are analyzed and new approaches for better art education are suggested. In fact,formative arts education itself has the purpose of realization of creativity for social development and of formation of a social human-type. In this paper it is firmly identified that art activity consisting of amusement in formative arts education is the foundation for people to live their life more actively and freely in the society.

국문 초록 (Abstract)

조형교육 중에서 회화수업 활동은 창의적 인간형성에 매우 중요한 역할을 하는 교육활동이다. 자신의 생각과 느낌을 표현하는 것 뿐 만 아니라 풍부한 미적 감성과 다양한 회화적 표현방식을 통해 미래지향적 인물형성에 영향을 미친다. 특히, 놀이나 흥미적 요소가 강화된 수업활동이라면 능동적 수업 참여와 함께 창작활동이 활성화 된다.
본 논문은 창의성 발현과 자발적 수업 형성을 강화하기 위한 유희적(遊戱的)회화표현에 대한 조형교육 연구이다. 동양정신에서 말하는 유희(遊戱)는 단순한 놀이가 아니라하나의 철학적 개념으로서 자유로운 정신상태로의 진행을 말한다. 특히 조형교육의 관점에서 유희에 대한 회화적 표현이라는 것은 창의적 활동에 대한 능동적 참여 교육개념을 우선으로 한다. 따라서 조형교육에 유희성을 강조하는 일은 보통의 미술시간에일어나는 재현이나 그리기에서 확장된 창의성 획득을 목표로 한다. 장자이후에 철학적개념으로 형성된 유희(遊戱)에 대한 사유체계를 중심으로 동양정신의 일품(逸品)과묵희(墨戱), 미술교육에서 유희(遊戱)의 개념을 회화작품과 연결시켜 살펴보았다. 이를 토대로 회화작품으로 표현하는 미술교육에 대한 새로운 유형을 제시하였고 조형교육에서 유희(遊戱)가 가미된 미술활동은 미술표현 뿐만 아니라 사회활동을 위한 자발성과 자유로움을 바탕으로 한 인간행위의 기초가 된다는 사실에 의미를 두게 되었다.

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