초등학교 컴퓨터 교육의 문제점과 개선방향에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 제5차 교육과정을 기초로 초등학교외 교육과정과 교과내용을 살펴보았고, 현재 설문지(교사, 학생)를 통해 직면하고 있는 초등학교의 컴퓨터 보유현황, 교원의 연수실태, 확생들의 컴퓨터에 대한 인식 및 희망을 조사해 보았다. 그 결과 학교 컴퓨터 교육의 개선방향을 크게 몇가지 측면에서 찾아 볼 수 있다.
몇년 전만해도 우리가 필요한 지식이나 정보는 한고장, 시 도 나아가서는 국가에 의존하여 얻었지만 지금은 정보화 시대라하여 여러가지 많은 정보를 PC통신을 통하여 얻고 정보의 취사 선택의 능력을 요구하고 있다. 따라서 초등학교때부터 컴퓨터에 대한 교육이 올바르게 이루어져야만 아동들이 컴퓨터에 대한 거리감도 좁히게되고 다가오는 미지의 미래를 자신 감을 가지고 헤쳐나갈 수 있을 것으로 생각된다. 그러므로 초등학교의 컴퓨터 교육과정이 시대적 요구에 맞게 재편성되어야함은 물론 컴퓨터 전담 교사의 배치, 교육부나 교육청에 컴퓨터 담당부서를 신설하여 체계적이고 합리적인 컴퓨터교육 정책이 수립되어야 한다. 또한 아동들의 지능개발이나 교과학습, 전통문화놀이등의 프로그램의 개발을 체계화하여 일선학교에 확대 보급해야한다.
정부에서도 가장 우선적으로 초등학교에 최신 컴퓨터 기종을 우선 보급하여 각 학교마다 컴퓨터 통신을 개설하여 인터넷을 통한 학습자료 수집 또는 세계화에 눈을 뜨도록 해야함은 물론이다.
물론 중고등 대학교에서도 컴퓨터 교육이나 활용이 중요하겠지만 나이가 어릴수록 새로운 환경에 잘 적응, 변화에 조화를 이루는 장점을 살려 가장 우선적으로 초등학교에 컴퓨터 교육 시설이 확충되어야 우리나라의 교육의 백년대계를 기약할 수 있을 것이라고 믿어 의심치 않는다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 표목차 = ⅲ
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• II. 초둥학교 컴퓨터 교육의 일반적 고찰 = 4
• 1. 초등학교 컴퓨터 교육의 목표 = 4
• 2. 초등학교 컴퓨터 교육과정 = 6
• 3. 외국의 컴퓨터 교육 내용 = 10
• 4. 컴퓨터 보급현황 및 교사 컴퓨터 연수 = 13
• III. 컴퓨터 교육 현황 분석 = 19
• 1. 교사의 컴퓨터 교육에 관한 의견 = 19
• 가. 조사대상 교사의 배경적 특성 = 19
• 나. 컴퓨터 교육과정에 대한 의견 = 21
• 다. CAI 활용 실태 = 23
• 라. 교사 컴퓨터 연수 및 컴퓨터 활용도 조사 = 28
• 마. 컴퓨터실 환정 = 34
• 2. 아동의 컴퓨터에 관한 의견 = 36
• 가. 조사대상 아동의 배경적 특성 = 36
• 나. 컴퓨터 사용의 대한 요구사항 = 40
• IV. 컴퓨터 교육의 문제점과 개선방향 = 44
• 1. 컴퓨터 교육 과정 = 44
• 2. 학교 컴퓨터실 활용 방법 = 46
• 3. CAI 프로그램 활용 = 47
• 4. 현직 교사외 컴퓨터 연수 = 48
• V. 결론 = 50
• 참고문헌 = 51
• 부 록 = 53