과정중심 수행평가를 위한 컴퓨팅 사고력 기반 문제 해결 과정 및 성취기준 개발

국문 초록 (Abstract)

미래 사회를 이끌어갈 인재 양성을 위한 소프트웨어 교육이 중요시되면서 교육의 목표인 컴퓨팅 사고력을 어떻게 함양하고 평가할 것인가에 관한 연구는 지속적으로 이루어지고 있다. 교육부는 평가를 통해 학습자의 현재 수준을 파악하고 부족한 부분에 대한 적절한 피드백을 통해 학습 목표에 도달하는 데 도움이 되는 방향으로 진행되어야 하는 것을 강조하며 과정중심 수행평가를 지향하고 있다. 과정중심 수행평가는 단순히 학습자를 평가하는 것이 아닌, 문제 상황에서 학습자가 가지고 있는 지식 및 기술을 어떻게 적용하여 문제를 해결하는지 수행과정을 중심으로 평가하는 방식이다. 더불어 성취기준을 기반으로 평가를 설계하여 문제 해결 과정에서 학습자의 부족한 부분을 관찰하고 적절한 피드백을 통해 학습자의 성장을 기대할 수 있다. 따라서 본 논문에서는 컴퓨팅 사고력 평가에 과정중심 수행평가를 적용하기 위하여 기존 문헌 연구 및 2015 개정 정보 교육과정 분석을 통해 컴퓨팅 사고력 기반의 문제 해결 과정을 개발하고, 문제 해결 과정의 각 단계별로 성취기준을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 컴퓨팅 사고력 기반 문제 해결 과정 및 성취기준
• 4. 결론
• 참고문헌