1 조미경, "학교급별 계열성에 입각한 단군신화 지도 방안" 부산대학교 2006
2 전국역사교사모임, "최근 역사교육 강화, 필수화 움직임에 대한 전국역사교사모임의 입장"
3 박준수, "초등학교에서 세계사 및 국제이해 교육에 관한 연구" 3 : 1999
4 김원수, "초등학교에서 세계사 교육을 위한 일고찰—사회과 역사교육과 관련하여" 27 : 1994
5 배한극, "초등학교에 있어서 세계사 교육의 필요성과 외국 사례" 33 : 2003
6 방지원, "초등 역사교육에서 생활사 내용구성" 역사교육연구회 (119) : 1-27, 2011
7 김원수, "초등 사회과에서 세계사학습을 위한 연구" 15 (15): 2005
8 김원수, "초등 사회과에서 글로벌 히스토리 교육을 위한 제언(提言)" 초등교육연구원 19 (19): 33-47, 2009
9 방지원, "역사교육 계열화의 개념과 원리" 한국역사교육학회 (3) : 7-60, 2006
10 양정현, "역사 교과서 서술에서 사실과 관점 - <한국 근․현대사> 교과서 수정 지시 파동을 중심으로 -" 효원사학회 35 : 33-59, 2009
1 조미경, "학교급별 계열성에 입각한 단군신화 지도 방안" 부산대학교 2006
2 전국역사교사모임, "최근 역사교육 강화, 필수화 움직임에 대한 전국역사교사모임의 입장"
3 박준수, "초등학교에서 세계사 및 국제이해 교육에 관한 연구" 3 : 1999
4 김원수, "초등학교에서 세계사 교육을 위한 일고찰—사회과 역사교육과 관련하여" 27 : 1994
5 배한극, "초등학교에 있어서 세계사 교육의 필요성과 외국 사례" 33 : 2003
6 방지원, "초등 역사교육에서 생활사 내용구성" 역사교육연구회 (119) : 1-27, 2011
7 김원수, "초등 사회과에서 세계사학습을 위한 연구" 15 (15): 2005
8 김원수, "초등 사회과에서 글로벌 히스토리 교육을 위한 제언(提言)" 초등교육연구원 19 (19): 33-47, 2009
9 방지원, "역사교육 계열화의 개념과 원리" 한국역사교육학회 (3) : 7-60, 2006
10 양정현, "역사 교과서 서술에서 사실과 관점 - <한국 근․현대사> 교과서 수정 지시 파동을 중심으로 -" 효원사학회 35 : 33-59, 2009
11 방지원, "새 교육과정 ‘역사’의 다원적 관점의 역사이해와 검정 중학교 교과서 서술" 한국역사교육학회 (12) : 193-244, 2010
12 국가교육과학기술자문회의, "미래형 교육과정 구상(안)" 2009
13 김원수, "글로벌 역사의 이론과 방법-초등 사회과 역사학습과 관련하여" 14 (14): 2003
14 "교육인적자원부 고시 제 2007-79호 별책7, 사회과 교육과정"
15 "교육과학기술부 보도 자료, 체계적인 역사 교육과정 개발을 위한 역사 교육과정 개발추진위원회 발족"
16 "교육과학기술부 보도 자료, 고교생, 2012학년도부터 한국사 필수로 배운다!"
17 "교육과학기술부 고시 제 2010-24호 별책 7, 사회과 교육과정"
18 이신철, "교육과정의 혼란과 역사 과목의 폐지, In 한국사교육 왜 필요한가" 2011
19 강선주, "生活史 敎育의 來歷과 방향- 초등학교 사회과 교육과정 역사 영역의 내용 구성을 중심으로 -" 역사교육연구회 (95) : 143-176, 2005
20 宮原武夫, "子どもは歷史をどう學ぶか" 靑木書店 71-, 1998
21 송상헌, "初等學校 歷史敎育 編制와 內容의 系列化 問題" 역사교육연구회 (87) : 2003
22 오수창, "2011 역사 교육과정과 ‘자유민주주의’의 현실, In 초중고 역사교과서의 현대사 서술과 민주주의" 2011
23 "2010년 역사과 교육과정 개정(안)" 2010
24 국가교육과학기술자문회의, "2009 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 개선 방향" 2010