초등학교 쓰기 평가의 회귀 현상과 지향 = The Direction and Recurrence Phenomenon of Writing Assessment in Elementary School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the recurrence phenomenon and change of writing assessment in elementary school. The recurrence phenomenon means that the writing assessment grows from bad to worse by the school information disclosure. This paper surveyed the writing curriculum and teacher guided books. And, it made clear the recurrence phenomenon: (1) the recurrence of perspective (2) the simplification of assessment method (3) the unification of the assessor. This parer proposed three principles to overcome the recurrence of writing assessment. First, we will have the transactional view point. Second, we have to make a wider and deeper study about the assessment of writing ability. Third, we make more attention the writing motivation.

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