한국과 영국 중학교 1학년 수학 교과서의 일차방정식 단원 비교 분석 = A Comparative Analysis of Linear Equations in Korean and UK Mathematics Textbooks for 7th Grade

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study compares and analyzes the linear equations in Korean and UK Mathematics Textbooks recommended for 7th Grade. Specifically, the textbooks were analyzed in terms of the unit composition of linear equations in each textbook, the content presentation methodology, and the problems included. The results indicated a similar overall composition of the subunits and degree of emphasis of the contents of linear equations in the textbooks from Korea and the UK. However, differences related to the introduction of terms related to equations, the definitions and proportions of mathematical terms, explanatory methods of equations, the use of examples and illustrations, and the types of problems included. This study analyzes the characteristics of curriculum of each country, and provides suggestions for subsequent textbook development by systematically comparing the differences between the two systems.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라와 영국 중학교 1학년 수학 교과서에 나타난 일차방정식을 비교·분석한 것이다. 구체적으로 각 교과서의 일차방정식 단원 구성, 내용 전개 방식, 수록된 문제 차원에서 교과서를 분석하였다. 그 결과, 우리나라와 영국의 교과서에서 일차방정식 내용을 강조하는 정도와 전체적인 소단원 구성은 비슷하였으나 방정식 관련 용어 도입, 수학적 용어의 정의 및 비중, 방정식 풀이 설명 방법, 예제와 그림의 활용 정도, 수록된 문제의 유형 부분 등에서 다소 차이점이 나타났다. 본 연구는 각 나라의 교육과정 특성이 교과서에 어떻게 구현되는지 구체적으로 분석하였으며, 두 나라 교과서의 차이점을 체계적으로 비교하여 후속 교과서를 개발하는데 도움이 될 수 있는 시사점을 제공했다는 점에서 의의가 있다.

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