놀이치료 수퍼비전에서의 수퍼바이지 행동 척도 개발 = A Study on the development of the Supervision Behavior Scale for supervisees in play therapy sessions

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 놀이치료 수퍼비전에서 수퍼바이지 행동의 구인을 밝히고, 이에 근거하여 수퍼바이지 행동을 평가할 수 있는 척도를 개발하고자 하였다. 연구대상은 놀이치료자 164명이었고, 수집된 자료는 빈도와 백분율, 요인분석, Cronbach a, 상관분석을 실시하여 분석하였다. 연구 결과를 요약하면 국내 놀이치료 수퍼바이지의 수퍼비전 행동은 전체 6개의 요인으로 나타났으며 최종적으로 37개 문항이 탐색되었다. 둘째, 수퍼바이지 행동 척도의 신뢰도를 살펴본 결과, 전체 내적합치도 계수는 .86이었으며 하위요인들은 .60 ∼ .83수준이었다. 셋째, 본 척도는 Vespia 등(2002)이 개발한 수퍼비전 유용성 척도와 높은 상관관계를 나타내어 준거타당도가 입증되었다. 본 연구는 놀이치료 수퍼바이지 행동에 대한 개념을 정립하고 놀이치료 수퍼바이저와 수퍼바이지의 경험에 근거하여 수퍼바이지 행동 척도를 개발하였으므로 수퍼바이지 교육과 훈련에 유용한 기초자료가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to define the concept of supervision behavior, and to develop a supervision behavior scale for play therapist supervisees. Among the 208 therapists from whom questionnaires were collected, a total of 164 therapists with 5 or more sessions of private supervision experience were selected for use in the study. The collected data was then analyzed by frequency, percentage, factor analysis, Cronbach a, and correlation analysis. The final supervision behavior scale consists of 37 items that are further categorized into 6 sub-variables. The reliability of total score(Cronbach a) was .86, and the reliability of each sub-variables was .83 to .60. We analyzed the correlation with the supervision utility rating form developed from Vespia(2002) in order to confirm the criterion-related validity of the supervision behavior scale and the results indicated a high degree of correlation. The results of this study are the introduction of a construct factor of supervision behavior for supervisees and the ability to enhance the efficiency of play therapy supervision in Korea.

참고문헌 (Reference)

1 성태제, "타당도와 신뢰도" 학지사 2005

2 최한나, "좋은 수퍼비전 관계에 대한 수퍼바이지의 인식 차원" 서울대학교 대학원 2007

3 이순묵, "요인분석의 기초" 교육과학사 2000

4 유재령, "아동상담자의 윤리적 실천행동 척도 개발" 한국상담심리학회 18 (18): 373-398, 2006

5 손승희, "수퍼비전에서 상담수련생의 비개방 내용, 이유 및 방식에 대한 연구" 한국상담심리학회 17 (17): 57-74, 2005

6 유성경, "수퍼비전 회기 평가도구 개발 및 타당화 연구" 한국상담학회 5 (5): 263-275, 2004

7 손은정, "수퍼비전 작업 동맹과 상담자 경력 수준이 역할 어려움과 수퍼비전 만족도에 미치는 영향" 한국상담심리학회 18 (18): 695-712, 2006

8 김지연, "수퍼비전 유용성 척도의 국내 타당화 연구" 2009

9 이수현, "수퍼비전 기대 척도 개발 및 타당화 연구" 숙명여자대학교 대학원 2009

10 이성원, "수퍼바이지의 인지 복잡성 수준에 따라 선호하는 수퍼바이저의 수퍼비전 스타일" 이화여자대학교 대학원 2005

11 강지연, "수퍼바이지 수치심과 수퍼비전 만족도의 관계에서 작업동맹 및 자기개방의 매개효과 검증" 이화여자대학교 대학원 2006

12 손진희, "수퍼바이저 행동 분석을 통한 효과적인 수퍼비젼 요소 연구" 한국상담학회 5 (5): 243-261, 2004

13 홍지영, "수퍼바이저 스타일이 수퍼비전 과정과 성과에 미치는 영향" 홍익대학교 대학원 2005

14 손보영, "상담자의 자기고양적 편향 수준에 따른 수퍼비전 피드백 수용 정도" 이화여자대학교 대학원 2005

15 김진숙, "상담자발달모형과 청소년상담자발달 연구의 필요성" 13 : 19-37, 2001

16 심흥섭, "상담자 발달수준 평가에 관한 연구" 淑明女子大學校 大學院 1998

17 최한나, "상담자 발달 연구의 동향과 과제" 한국상담학회 6 (6): 713-727, 2005

18 한국상담심리학회, "상담심리사 1급 규정. 상담심리사 수첩"

19 심흥섭, "상담수퍼비전에 대한 소고" 17 : 1-14, 1996

20 문수정, "상담수퍼비전 교육내용 요구 분석: 상담자의 경력수준을 중심으로" 12 (12): 1-18, 2000

21 김계현, "상담교육방법으로서의 개인수퍼비전 모델에 관한 복수사례연구" 4 (4): 19-53, 1992

22 최해림, "상담과정에서 개인 수퍼비전의 모델과 진행과정" 16 : 21-39, 1996

23 손난희, "상담 수퍼비전에서 초심상담자들의 자기고양적 성향과 위협지각" 이화여자대학교 대학원 2007

24 김광웅, "놀이치료에서의 부모상담 실태조사 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 47-63, 2009

25 신교숙, "놀이치료사의 경력,훈련 경험 및 자의식과역전이 관리능력과의 관계" 4 (4): 57-69, 2001

26 한국놀이치료학회, "놀이치료사 수련수첩"

27 김지연, "놀이치료 수퍼바이지의 효과적인 수퍼비전 행동 문항개발 예비연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 15-32, 2009

28 김지연, "국내의 상담 수퍼비전 연구 고찰" 한국놀이치료학회 11 (11): 1-22, 2008

29 Ladany, N., "relationship between the supervisory working alliance and trainee's experience and role conflict and role ambiguity" 34 : 220-231, 1995

30 Bahrick, A. S, "The effects of role induction on trainees' perceptions of supervision" 69 : 434-438, 1991

31 Ellis, M. V., "Testing self-focused attention theory in clinical supervision: Effects of supervisee anxiety and performance" 49 : 101-116, 2002

32 Holloway, E. L., "Supervision: Its contributions to treatment efficacy" 36 : 88-102, 1995

33 Loganbill, C., "Supervision: A conceptual model" 10 : 3-42, 1982

34 Giordano, M. A., "Supervisee's bill of rights"

35 Lowry, J. L, "Successful supervision: Supervisor and supervisee characteristics, In The Secrets of Successful Supervision" 2001

36 Deming, A. L, "Self-actualization level as a predictor of practicum supervision effectiveness" 17 : 213-216, 1980

37 Lambert, M. J, "Research and the supervisory process, In Psychotherapy Supervision: Theory, Research and Practice" Wiley 1980

38 Patton, M. J., "Relevance of the supervisory alliance to the counseling alliance and totreatment adherence in counselor training" 44 (44): 108-115, 1997

39 Gray, L. A., "Psychotherapy trainees' experience of counterproductive events in supervision" 48 (48): 371-383, 2001

40 Walton, H. J, "Personality assessment of future doctors: discussion papers" 80 : 2-7, 1987

41 Holloway, E. L, "Outcome evaluation in supervision research" 12 (12): 167-174, 1984

42 Wampold, B. E., "Methodology, design, and evaluation in psychotherapy supervision research, In Handbook of psychotherapy supervision" John Wiley & Sons, Inc 11-30, 1997

43 Efstation, J. F., "Measuring the working alliance in counselor supervision" 37 : 322-329, 1990

44 Robinson, R. L, "Is It Possible to Educate a Psychiatrist?" 3 : 262-271, 1976

45 Dodenhoff, J. T, "Interpersonal attraction and direct-indirect supervisor influence as predictors of counselor trainee effectiveness" 28 : 47-52, 1981

46 Bernard, J. M., "Fundamentals of clinical supervision (3rd ed.)" Allyn & Bacon 2004

47 Robiner, W. N., "Evaluation difficulties in supervising psychology interns" 46 : 3-13, 1993

48 Worthington, R. L., "Ethically questionable behaviors among supervisees: An exploratory investigation" 12 : 323-351, 2002

49 Vespia, K. M., "Describing and facilitating effective supervision behavior in counseling trainees" 39 (39): 56-65, 2002

50 Metcalf, L, "Counter transference among play therapists: Implications for therapist development and supervision" 12 : 31-48, 2003

51 Haynes, R., "Clinical supervision in the helping professions: A practical guide" Brooks/Cole 2003

52 Rodenhauser, P., "Attributes conducive to learning in psychotherapy supervision" 43 : 368-377, 1989

53 Stoltenberg, C. D, "Approaching supervision from a developmental perspective: The counselor- complexity model" 28 : 59-65, 1981

54 Jackson, Y, "Applying APA ethical guidelines to individual play therapy with children" 7 (7): 1-15, 1998

55 Heppner, P. P., "A study of the interpersonal influence process in supervision" 31 : 76-90, 1982

56 Nelson, G. L., "A close look at conflictual supervisory relationship: Thetrainee's perspective" 48 (48): 384-395, 2001