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      명화를 활용한 감상·표현 지도 방안 연구 : 중학교 3학년을 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=T11769748

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 한양대학교 교육대학원, 2009

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 한양대학교 교육대학원 , 미술교육전공 , 2009. 8

      • 발행연도

        2009

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • 발행국(도시)

        서울

      • 형태사항

        vil, 81 p. : 삽도 ; 27 cm.

      • 일반주기명

        권두에 국문초록 수록.
        지도교수: 김선아.
        Abstract: p. 79-81.
        참고문헌: p. 76-78

      • 소장기관
        • 한양대학교 안산캠퍼스 소장기관정보
        • 한양대학교 중앙도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • 국문초록
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 목적과 필요성 1
      • 2. 연구의 방법 4
      • 3. 연구의 범위 및 제한점 5
      • 국문초록
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 목적과 필요성 1
      • 2. 연구의 방법 4
      • 3. 연구의 범위 및 제한점 5
      • 4. 선행연구 6
      • Ⅱ. 이론적 배경 8
      • 1. 명화의 개념 8
      • 가. 명화의 변화 10
      • 나. 명화의 교육적 의의 11
      • 2. 교육과정에서 통합적 접근 13
      • 가. 통합교육의 개념 13
      • 나. 통합교육의 교육적 의의 14
      • 3. 미술교과에서 감상과 표현 16
      • 가. 감상의 개념과 의의 17
      • 나. 표현의 개념과 의의 21
      • 다. 감상과 표현의 통합 필요성 23
      • Ⅲ. 명화를 활용한 교수-학습 방법 고찰 28
      • 1. 감상-표현 통합 수업을 위한 학습자 발달 단계 28
      • 가. 표현능력의 발달단계 28
      • 나. 감상능력의 발달단계 30
      • 2. 명화를 활용한 수업 방법에 관한 연구 31
      • 가. 명화 감상 방법 31
      • 나. 명화 변형과 재해석 수업의 교육적 의의 32
      • 3. 미술 교육과정에서의 통합 34
      • 4. 미술 교과서에 수록된 명화 현황 36
      • 5. 명화의 활용 사례 39
      • Ⅳ. 명화를 활용한 프로그램의 실제 47
      • 1. 교수-학습의 방법 및 프로그램 선정 이유 47
      • 2. 명화 활용 프로그램 학습 목표 48
      • 3. 명화 활용 프로그램 단원의 계획 49
      • 4. 명화 활용 프로그램 학습지도안과 적용 결과 59
      • 가. 학습지도안1-명화를 활용한 광고디자인 59
      • 나. 수업결과 및 학생작품1 61
      • 다. 학습지도안2-점묘법을 활용한 명화 따라잡기 65
      • 라. 수업결과 및 학생작품2 66
      • 마. 학습지도안3-명화를 알려주는 신문 69
      • 바. 수업결과 및 학생작품3 70
      • Ⅴ. 결론 72
      • 참고문헌 76
      • ABSTRACT 79
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