대학교 내에서 지적장애인 지원고용 프로그램의 실행과 성과

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Abstract = 1
• 연구요약 = 5
• 제1장 서론 = 9
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 9
• 1. 연구의 필요성 = 9
• 2. 연구의 목적 = 12
• 3. 용어 설명 = 13
• 제2절 연구문제와 연구 제한점 = 14
• 1. 연구문제 = 14
• 2. 연구의 제한점 = 15
• 제3절 연구의 의의 = 16
• 1. 대학교 환경에서 지적장애인을 위한 최초의 지원고용 프로그램 실행 = 16
• 2. 지원고용 프로그램의 선배치 - 후훈련 과정의 구체적 내용과 절차를 제공 = 16
• 3. 대학교의 교직원과 학생을 포함한 다양한 구성원의 장애인식 개선 기회 제공 = 17
• 4. 전국 대학교에서 장애인 고용을 활성화하는 계기 제공 = 17
• 5. 지역사회 다른 기관의 지적장애인 고용 증가에 긍정적 영향 = 17
• 6. 대학교의 장애인 고용부담금 감소에 일조 = 18
• 제2장 이론적 배경 = 19
• 제1절 지적장애인 고용 현황 = 19
• 1. 우리나라 지적장애인 고용 현황 = 19
• 2. 우리나라 대학교 장애인고용 현황 = 22
• 3. 지적장애인의 지원고용의 직업환경으로서 대학교 선정 근거 = 24
• 4. 외국 대학교의 지적장애인 지원고용 사례 = 27
• 제2절 대학교 내 지적장애인 지원고용의 개념 = 35
• 1. 중증장애인의 통합고용 모델로서 지원고용 = 35
• 2. 대학교 내 지원고용 프로그램의 질적 지표 = 38
• 제3절 대학교 내 지원고용 프로그램의 내용 및 절차 = 39
• 1. 대학교 내 지원고용 프로그램의 선배치 - 후훈련의 순차적 과정 = 39
• 2. 대학교 내 지원고용 프로그램에 포함된 5가지 과정 = 41
• 제3장 연구방법 = 51
• 제1절 연구방법 및 절차 = 51
• 1. 연구 기간 = 51
• 2. 연구 참여자 = 51
• 3. 자료수집 절차 및 자료처리 = 52
• 제2절 연구 추진 일정 = 54
• 제4장 연구결과 및 해석 = 55
• 제1절 이화여자대학교에서 실행한 지원고용 프로그램 내용 및 절차 = 55
• 1. 이화여자대학교 내 지원고용 프로그램의 개요 = 55
• 2. 이화여자대학교 내 지원고용 프로그램의 내용 및 절차 = 57
• 제2절 지적장애인 지원고용 프로그램의 성과 = 85
• 1. 지적장애인의 직무수행 수준 변화 = 85
• 2. 동료근로자의 장애인식 변화 = 92
• 3. 동료근로자가 지적장애인에게 제공한 자연적 지원 = 97
• 4. 지원고용의 직무훈련에 대한 만족도 = 102
• 제5장 결론: 대학교 내 지원고용 프로그램 실행의 결론 및 제언 = 115
• 제1절 연구의 결론 = 115
• 제2절 제언: 지원고용 프로그램 실행의 문제점과 개선방안 = 117
• 1. 본 연구의 연구기간의 단기성 = 117
• 2. 조교 혹은 시간제 계약직이 동료근로자가 되는 빈번한 사례 = 117
• 3. 대학교 구성원의 장애인과의 직접 경험의 필요성: 지역사회중심의 직업훈련 장소 = 118
• 4. 안정된 고용의 방해: 비정규직의 제한된 고용기간과 지원고용의 비연속성 = 119
• 5. 직무훈련 기간과 지속적 지워기간이 개별적으로 연장될 필요성 = 120
• 6. 직무지도원에 대한 충분한 사전교육과 모니터링의 필요성 = 120
• 7. 대학교의 지원고용 개시를 위한 외부전문가 지원에 대한 요구 = 121
• 8. 대학교 내 "지원고용 실행 지침서(가칭)" 개발의 필요성 = 121
• 9. 대학교 종합평가에서 중증장애인 지원고용 여부의 반영 = 122
• 10. 대학교 직원채용 담당부서에 대한 집중적인 지원제공 = 122
• 11. 대학교의 중증장애인 지원고용의 다양한 모범 사례 개발 및 활용 = 123
• 참고문헌 = 125
• 부록 = 131