메빅을 통한 침체된 주일학교 활성화 방안

국문 초록 (Abstract)

메빅을 통한 침체된 주일학교 활성화 방안(부산 진목교회 중심으로)
본 연구는 침체된 주일학교를 어떻게 하면 보다 더 활성화 시킬수 있을지를 살펴보고자 하였다.
일반적으로 한국의 부모들은 둘째가라면 서러워할 만큼 자녀들의 교육에 열성적이다. 또한 자녀들의 앞날에 대해서 기대하고 기대한다. 어떤 의미에서 우리 부모들은 어린이 집 다닐 때부터 대학 졸업하기 까지 자녀들의 학업 뒷바라지를 위해서 존재하는 것처럼 자녀들을 위해서 그들의 시간과 물질과 열정을 쏟아 붓는다.
한 때 한국의 고도성장이 세계의 주 관심사일 때 워싱턴 포스트지에서 한국의 성장을 비교 분석하면서 이러한 교육열이 그 첫 번째 이유라고 분석한 바 있다. 한국의 교육열은 전 세계적으로 인정을 받고 있다. 그러나 자녀에 대한 일반 교육열이 높아감에 따라 자연적으로 교회나 가정에서의 신앙 교육열은 내려가고 있다. 자연스럽게 교회 주일학교가 침체될 수 밖에 없다.
분명히 하나님은 우리에게 말씀하신다. 성경에서는 전도와 교육의 대상을 어른과 어린이로 특별히 나누어 구별짓지는 않는다. “너희는 온 천하에 다니며 만민에게 복음을 전파하라”(막 16:15), “마땅히 행할 길을 아이에게 가르치라 그리하면 늙어도 그것을 떠나지 아니하리라”(잠 22:6), “오늘날 내가 네게 명하는 이 말씀을 너는 마음에 새기고 네 자녀에게 부지런히 가르치며”(신 6:6,7).
주일학교의 교육의 중요성은 기독교가 우리나라에 들어오면서 민중을 교화시키고 깨우친 일에 앞장섰다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. 우리에게 복음을 전해준 선교사들은 일찍이 인재 양성에 힘을 기울였으며 그 일을 위해서 많은 학교를 설립하였다. 초기 교육사업은 이 나라의 지도자를 양성하는 모판의 역할을 하였다. 이런 점에서 볼 때 한국 교회는 그 시작으로부터 교육사업을 강조했으며 교회는 사회 교육을 이끌어 갔다고 볼 수 있다. 그러나 선교 100주년이 지난 지금 한국교회는 심각한 위기에 처해져 있다. 초기 한국교회가 당시 사회 교육의 선두 주자의 역할을 감당했지만 이제는 교회의 교육이 일반 학교 교육에 비해 너무 처져 있다는 것이다. 뿐만 아니라 21세기 한국교회의 모습이 될 주일학교가 성장이 멈추었고 영적 침체로 인한 위기를 맞고 있다.
필자는 이 연구를 하면서 더욱 더 깊이 생각하게 되었다. 밴슨(Benson)박사는 "주일학교는 교회의 금광이다"라고 단호히 말했듯이 이제는 많은 교회들이 주일학교가 얼마나 중요한지 깨닫기를 원한다. 그래서 침체된 주일학교가 활성화되기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 1. 연구 배경 = 1
• 2. 연구 목적 = 4
• 3. 연구 질문 = 4
• 4. 용어 정의 = 5
• 5. 연구 제한 범위 = 6
• 6. 연구의 중요성 = 7
• 7. 연구 절차 = 8
• 제2장 주일학교 기원과 역사 = 9
• 1. 주일학교의 기원 = 9
• 1) 구약시대의 기독교 교육 = 9
• 2) 신약시대의 기독교 교육 = 10
• 3) 중세기의 기독교 교육 = 11
• 4) 종교개혁시대의 기독교 교육 = 12
• 2. 주일학교의 역사 = 13
• 1) 영국의 주일학교 = 13
• 2) 미국의 주일학교 = 15
• 3) 한국의 주일학교 = 16
• 제3장 주일학교의 중요성과 주일학교에 대한 진단 및 감소 원인 = 19
• 1. 주일학교의 중요성 = 19
• 1) 성경 = 19
• 2) 한국교회의 씨앗 = 20
• 3) 교회 성장의 열쇠 = 21
• 4) 인격형성 = 22
• 2. 현 주일학교에 대한 진단과 감소원인 = 23
• 1) 현 주일학교에 대한 진단 = 23
• 2) 내적 원인 = 25
• (1) 사라지는 복음 = 25
• (2) 교육의 진단 = 27
• (3) 주일학교 예배 = 30
• (4) 교육전도사에 위임된 교육 = 32
• (5) 교사 문제 = 33
• 3) 외적 요인 = 34
• (1) 저 출산 = 34
• (2) 시대 문화적 요인 = 35
• (3) 성적과 입시 = 36
• 제4장 메빅(MEBIG)의 역사와 프로그램 = 38
• 1. 메빅의 역사와 이론적 배경 = 38
• 1) 메빅의 역사 = 38
• 2)메빅의 배경 = 40
• 2. 메빅의 프로그램 = 41
• 1) 메빅 = 42
• 2) 스페셜 메빅 = 44
• 3) 메빅의 양육 = 45
• 4) 교사회 = 47
• 제5장 메빅을 통해 부흥하는 진목교회 = 49
• 1. 진목교회 소개 = 49
• 2. 메빅을 통한 성장과정 = 50
• 1) 이전 방법으로 가르치던 단계 = 50
• 2) 메빅을 접목시키기로 결정한 단계 = 51
• 3) 메빅 프로그램을 도입한 후의 단계 = 52
• 4) 수전 변화가 일어나기 시작한 단계 = 53
• 3. 진목교회의 프로그램 = 54
• 1) 어린이 눈높이에 맞는 예배 = 54
• 2) 교사회 = 56
• 3) 구원상담 캠프 = 56
• 4) 어린이 사역의 활성화 = 58
• 5) 전도지향적인 주일학교 = 58
• 4. 메빅을 통하여 누리게된 놀라운 일들 = 59
• 제6장 결론 = 62
• 1. 연구 요약 = 62
• 2. 연구 결론 = 65
• 3. 다음 연구를 위한 제언 = 69
• 참고문헌 = 70