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      키워드 네트워크 분석을 활용한 신경다양성 연구 동향: 자폐스펙트럼장애를 중심으로 = Research Trends of Neurodiversity Using Keyword Network Analysis: Focus on Autism Spectrum Disorder

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      https://www.riss.kr/link?id=A108281494

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구는 국내⋅외 자폐스펙트럼장애 관련 신경다양성 연구 동향을 분석함으로써 향후 국내 신경다양성 관련 활발한 연구 수행을 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 이루어졌다. 이를 위...

      이 연구는 국내⋅외 자폐스펙트럼장애 관련 신경다양성 연구 동향을 분석함으로써 향후 국내 신경다양성 관련 활발한 연구 수행을 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 이루어졌다. 이를 위해 1999년부터 현재까지 국내⋅외에 발표된 자폐스펙트럼장애 관련 신경다양성을 연구한 논문을 수집하였다. 수집한 자료는 국가별, 학술지별 동향을 분석하고 Textom과 UCINET을 활용하여 키워드 네트워크 분석과 군집 분석을 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2006년부터 2022년까지 총 70편의 연구가 이루어졌으며, 영국, 미국, 한국 등의 순으로 연구가 수행된 것으로 확인되었다. 둘째, 자폐스펙트럼장애와 관련된 신경다양성을 연구한 논문은 사회과학 분야의 학술지에 가장 많이 게재(43.8%)되었으며, 의약학 분야, 인문학 분야, 교육학 분야 등 다양한 분야에서 발표되고 있었다. 셋째, 키워드 출현 빈도, TF-IDF, 동시 출현 빈도, 중심성 분석을 통해 키워드 네트워크 분석 및 시각화 하였다. 넷째, 키워드 군집 분석에서는 8개의 군집이 나타났고 이를 시각화 하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 향후 연구 수행의 방향에 대해 논의 및 제언하였다.

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      참고문헌 (Reference) 논문관계도

      1 최진혁 ; 박재국 ; 김민영, "키워드 네트워크 분석을 통한 자폐성장애 진단 관련 연구 동향 분석: 2011-2020년까지 발행된 국내 전문학술지 중심으로" 한국행동분석학회 8 (8): 115-135, 2021

      2 Armstrong, T, "증상이 아니라 독특함입니다: 부모와 교사를 위한 신경다양성 안내서 [The power of neurodiversity unleashing the advantages of your differently wired brain]" 새로온 봄 2019

      3 양길석 ; 이상훈, "정서·행동장애 연구의 동향 분석: 「정서·행동장애연구」를 중심으로" 한국정서행동장애학회 37 (37): 355-376, 2021

      4 유제분, "전통 자폐우의 회고록, 『마음 나무』의 자아와 인지, 그리고 언어교육" 한국영미문학교육학회 23 (23): 211-230, 2019

      5 유제분, "신경다양성과 자폐의 문학적 재현: 『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』, 『마음 나무』, 『입이 안 움직이는데 말을 할 수 있나요?』의 자폐 서사" 한국현대영미소설학회 22 (22): 153-174, 2015

      6 정대영, "신경다양성 패러다임 운동에 대한 특수교육의 과제" 1 (1): 95-116, 2020

      7 이원희, "신경다양성 교육을 위한 강점 기반 접근방법 탐색" 한국자폐학회 22 (22): 1-29, 2022

      8 이원희 ; 김명희, "신경다양성 개념을 적용한 통합교육 실행연구 - 신경다양성 교실을 위한 강점 기반 접근 -" 한국통합교육학회 17 (17): 217-249, 2022

      9 유제분, "신경 ‘장애우’는 말할 수 있는가?: 『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』의 자폐의 재현과 서사의 틈새" 한국영미문학교육학회 19 (19): 123-142, 2015

      10 송승민 ; 한경근, "스마트러닝 기반의 직업교육이 정서장애 특수학교 고등학생의 도서 분류작업 정확도에 미치는 효과 분석: 데이터마이닝 분석기법을 활용하여" 한국정서행동장애학회 32 (32): 217-239, 2016

      1 최진혁 ; 박재국 ; 김민영, "키워드 네트워크 분석을 통한 자폐성장애 진단 관련 연구 동향 분석: 2011-2020년까지 발행된 국내 전문학술지 중심으로" 한국행동분석학회 8 (8): 115-135, 2021

      2 Armstrong, T, "증상이 아니라 독특함입니다: 부모와 교사를 위한 신경다양성 안내서 [The power of neurodiversity unleashing the advantages of your differently wired brain]" 새로온 봄 2019

      3 양길석 ; 이상훈, "정서·행동장애 연구의 동향 분석: 「정서·행동장애연구」를 중심으로" 한국정서행동장애학회 37 (37): 355-376, 2021

      4 유제분, "전통 자폐우의 회고록, 『마음 나무』의 자아와 인지, 그리고 언어교육" 한국영미문학교육학회 23 (23): 211-230, 2019

      5 유제분, "신경다양성과 자폐의 문학적 재현: 『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』, 『마음 나무』, 『입이 안 움직이는데 말을 할 수 있나요?』의 자폐 서사" 한국현대영미소설학회 22 (22): 153-174, 2015

      6 정대영, "신경다양성 패러다임 운동에 대한 특수교육의 과제" 1 (1): 95-116, 2020

      7 이원희, "신경다양성 교육을 위한 강점 기반 접근방법 탐색" 한국자폐학회 22 (22): 1-29, 2022

      8 이원희 ; 김명희, "신경다양성 개념을 적용한 통합교육 실행연구 - 신경다양성 교실을 위한 강점 기반 접근 -" 한국통합교육학회 17 (17): 217-249, 2022

      9 유제분, "신경 ‘장애우’는 말할 수 있는가?: 『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』의 자폐의 재현과 서사의 틈새" 한국영미문학교육학회 19 (19): 123-142, 2015

      10 송승민 ; 한경근, "스마트러닝 기반의 직업교육이 정서장애 특수학교 고등학생의 도서 분류작업 정확도에 미치는 효과 분석: 데이터마이닝 분석기법을 활용하여" 한국정서행동장애학회 32 (32): 217-239, 2016

      11 곽기영, "소셜네트워크분석" 청람 2017

      12 문소영 ; 최진혁, "사회연결망 분석을 활용한 자폐성장애 학생의 사회성 관계 국·내외 연구동향 분석" 한국정서행동장애학회 34 (34): 204-223, 2018

      13 이정락, "빅데이터와 텍스트네트워크 분석" 영남대학교출판부 2022

      14 하재현 ; 이수기, "대중교통 빅데이터를 활용한 도시활동 및 공간구조 변화 모니터링에 관한 연구 - 서울시 스마트카드 자료의 활용과 위세중심성 지표를 중심으로 -" 대한국토·도시계획학회 52 (52): 73-90, 2017

      15 조재인, "네트워크 텍스트 분석을 통한 문헌정보학 최근 연구 경향 분석" 한국정보관리학회 28 (28): 65-83, 2011

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      19 Martinez Benedi, P., "Where Racial Meets Neuro Diversity: Pondering “Who’s We” in Colson Whitehead’s The Intuitionist" 60 (60): 179-190, 2019

      20 Davis, R., "What do new findings about social interaction in autistic adults mean for neurodevelopmental research?" 16 (16): 649-653, 2021

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      23 Tollerfield, I., "Underlying thinking pattern profiles predict parent-reported distress responses in autism spectrum disorder" 52 (52): 2112-2131, 2021

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      28 Beck, T. J., "Tracing disorder across theories of autism, empathy, and mental health care" 33 (33): 1303-1326, 2018

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      87 Sewell, A., "A three-factor model of educational practice considerations for teaching neurodiverse learners from a strengths-based perspective" 36 (36): 678-694, 2021

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