토론을 활용한 논술 교수 학습 모형 연구

목차 (Table of Contents)

• <본문 목차>
• 국문초록 1
• Ⅰ. 서론 3
• 1. 연구의 필요성 및 목적 3
• 2. 선행 연구 검토 7
• 3. 연구 내용 및 제한점 10
• Ⅱ. 논술과 토론의 특징 및 연계교육의 기대효과 13
• 1. 논술과 토론의 특징 및 교육적 의의 13
• 1) 논술의 특징 및 교육적 의의 13
• 2) 토론의 특징 및 교육적 의의 16
• 2. 논술과 토론의 연계교육 19
• 1) 논술과 토론의 연계교육 필요성 19
• 2) 논술과 토론의 연계교육 시 기대효과 23
• Ⅲ. 국내외 논술 교육의 실태와 문제점 27
• 1. 국내 논술 교육의 현황 27
• 1) 우리나라 논술고사의 발전 27
• 2) 우리나라 논술교육의 문제점 31
• 2. 국외 논술 교육의 현황 34
• 1) 서양의 논술교육 34
• 2) 동양의 논술교육 44
• Ⅳ. 토론을 활용한 논술 교수 학습 모형 설계 52
• 1. 토론을 활용한 논술 교수 학습 모형 설계의 방향 52
• 1) 모형 설계의 방향 52
• 2) 선행 모형의 비판적 검토 58
• 2. 토론을 활용한 논술 교수 학습 모형과 단계별 전략 81
• 1) 토론을 활용한 논술 교수 학습 모형 81
• 2) 준비하기 단계의 전략 84
• 3) 문제 발견하기 단계의 전략 90
• 4) 내용 생성 및 조직하기 단계의 전략 92
• 5) 표현하기 및 고쳐 쓰기 단계의 전략 109
• 6) 평가하기 단계의 전략 115
• Ⅵ. 요약 및 결론 118
• 참고문헌 및 자료 121
• ABSTRACT 127
• <표 차례>
• <표Ⅲ-1> 대학입시제도 변천과정(1945~2005) 28
• <표Ⅲ-2> 프랑스 바칼로레아의 영역별 예시 36
• <표Ⅲ-3> 아비투어 기본과정의 2005년 독일어과목 필기시험 문제 39
• <표Ⅲ-4> 중국의 까오카오의 두 가지 유형 예시 45
• <표Ⅲ-5> 일본의 대학입시 문제 예시 50
• <표Ⅳ-1> 글쓰기 이론 비교 52
• <표Ⅳ-2> 사회 구성주의 작문 모형 54
• <표Ⅳ-3> Flower & Hayes의 ‘문제 해결 중심의 쓰기 지도 모형’ 55
• <표Ⅳ-4> 박영목ㆍ한철우ㆍ윤희원(2001)의 ‘논술 쓰기 지도 모형’ 56
• <표Ⅳ-5> 최복자(2006)의 ‘토론 지식 학습 과정’ 57
• <표Ⅳ-6> 이세천(1996)의 ‘토론 중심 논술 지도 모형’ 58
• <표Ⅳ-7> 임칠성ㆍ우재학ㆍ안선옥(1999)의 ‘논술 지도를 위한 교육 토론의 지도 모형’ 60
• <표Ⅳ-8> 강인식(2001)의 ‘토론 중심의 논술 지도 모형’ 62
• <표Ⅳ-9> 오상현(2005)의 ‘칼 포퍼식 토론을 활용한 논술 교수 학습 방안’ 64
• <표Ⅳ-10> 황선경(2006)의 ‘토론활동을 통한 논술 지도 모형’ 66
• <표Ⅳ-11> 서명애(2006)의 ‘찬반 대립 토론법을 활용한 논술문 쓰기 지도 모형’ 68
• <표Ⅳ-12> 심재홍(2006)의 ‘토론을 적용한 논술 교수 · 학습 모형’ 70
• <표Ⅳ-13> 이지나(2007)의 ‘토론-논술 수업의 구성’ 71
• <표Ⅳ-14> 김경애(2007)의 ‘독서 토론을 통한 논술 지도 모형’ 74
• <표Ⅳ-15> 김을문(2007)의 ‘토의․ 토론을 통한 논술 지도 모형’ 75
• <표Ⅳ-16> 최은경(2008)의 ‘토론을 통한 논술 교수-학습 모형’ 77
• <표Ⅳ-17> 이상모(2008)의 ‘칼 포퍼식 토론을 적용한 통합교과 논술 수업 모형’ 79
• <표Ⅴ-1> ‘토론을 활용한 논술 교수 학습 모형’ 82
• <표Ⅴ-2> 토론 개요서 93
• <표Ⅴ-3> CEDA식, 링컨-더글러스식, 칼 포퍼식, 의회식 토론의 비교 103
• <표Ⅴ-4> 토론 보고서 106
• <표Ⅴ-5> 토론 평가표 108
• <표Ⅴ-6> 논술문 개요서 110
• <표Ⅴ-7> 논술문 평가표 116
• <그림 차례>
• <그림Ⅱ-1> 토론과 논술의 상관관계 24
• <그림Ⅴ-1> 김을문(2007)의 ‘토의․토론을 통한 논술 지도 모형’에서 토의․토론의 과정 87
• <그림Ⅴ-2> 강인식(2001)의 ‘토론 중심의 논술 지도 모형’에서 토론의 과정 87
• <그림Ⅴ-3> 김경애(2007)의 ‘독서 토론을 통한 논술 지도 모형’의 논술문 쓰기 단계 110