<교양 언어학> 수업을 위한 융복합 주제 연구 : ‘인간의 언어능력 진화’를 중심으로 = &lt;Introduction t o Linguistics&gt; C lass T opic S tudy for Convergence Class Design

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교양교육과정의 자유학예 영역에 속하는 기초학문 교과목을 대상으로 대학의 융복합 교육이 가능할 수 있음을 보이기 위해, 자유학예 영역의 인문학 기초학문 교과목인 <언어학>에 자연과학 분야에서 확립된 ‘인간의 언어능력 진화’라는 주제를 접목한 융복합 수업 주제 콘텐츠를 살펴보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 해당 수업에서 운영 가능한 융복합 교육 콘텐츠로, 1) 언어소통 능력은 인간만의 전유물인가? 2) 언어능력은 타고나는 것인가? 3) 인간의 언어능력은 계속 작동하는가? 4) 언어는 자연선택 또는 문화선택이 되었는가? 5) 언어는 언제 출현하였는가?의 5가지 주제 콘텐츠를 제시하였다. 이들 콘텐츠는 <언어학>과 <일반생물학>, <진화학> 등의 수업 내용을 기반으로 개발되었다. 본 연구가 시사하는 주요 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학의 융복합 교육은 교양 교육과정에서 어렵지 않게 운영할 수 있다. 둘째, 교양 교육과정에서 융복합 교육을 운영하기 위해서는 대학 교양교육 과정이 기초학문 중심으로 편성되어야 한다. 셋째, 기초학문 기반 융복합 교과목 개발은 대학의 교양교육 과정을 체계화할 수 있으며, 더 나아가 교양 교육의 정상화 하는 데 도움을 제공할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the possibility of designing a convergence course composed of several basic subjects in the liberal arts curriculum. To this end, this study assumes the development of a convergence course that combines the theme of ‘evolution of human language ability’ established in the field of biological science with <Introduction to Linguistics>, a basic course in the humanities, and develops convergence educational content that can be operated in this course. Five contents were presented here: 1) Is the ability to communicate verbally exclusive to humans? 2) Is language ability innate? 3) Does human language ability continue to function? 4) Was language a result of natural or cultural selection? 5) When did language emerge?

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 117
• II. 언어능력에 대한 포괄적 접근 120
• III. 언어능력 진화와 관련된 개념 122
• 1. 언어능력과 관련된 언어학적 개념 122
• 2. 언어능력과 관련된 생물학적 개념 124
• 1). 언어 중축 124
• 2). 발성기관, 목청이 확보된 유인원: 수직 통로와 수평 통로 124
• 3). 언어능력 관련 유전자의 탐색 방법과 해당 유전자 125
• IV. 언어능력 융복합 수업의 콘텐츠 127
• 1. 언어소통 능력은 인간만의 전유물인가? 127
• 2. 언어능력은 타고나는 것인가? 129
• 3. 인간의 언어능력(보편적 문법)은 계속 작동하는가? 130
• 4. 언어는 자연선택 또는 문화선택이 되었는가? 132
• 5. 언어는 언제 출현하였는가? 134
• V. 결론 및 시사점 136