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      교사의 성공적 대화법 : 학부모와 효율적으로 의사소통하는 기술

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      https://www.riss.kr/link?id=M11153527

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 시그마프레스, 2007

      • 발행연도

        2007

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • DDC

        371.102/2 판사항(22)

      • ISBN

        9788958324195 94370

      • 자료형태

        일반단행본

      • 발행국(도시)

        서울

      • 서명/저자사항

        교사의 성공적 대화법 : 학부모와 효율적으로 의사소통하는 기술 / Cheli Cerra, Ruth Jacoby [공]지음 ; 조주연 옮김.

      • 원서명

        Teacher talk! : the art of effective communication

      • 형태사항

        172 p. : 삽도 ; 21×26 cm.

      • 일반주기명

        부록 1. 당신의 자료를 풍성하게 할 연습지, 2. Cheli와 Ruth가 보여 주는 의사소통 사례, 3. 대화의 기술

      • 소장기관
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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • 이 책을 사용하는 방법 = 11
      • 들어가는 글-학교에서의 멋진 한 해를 위한 대화의 청사진 = 13
      • CHAPTER 1 첫인상 = 17
      • 장면 1 학기 초 학부모 총회 때 지나치게 열심인 학부모 = 20
      • 목차
      • 이 책을 사용하는 방법 = 11
      • 들어가는 글-학교에서의 멋진 한 해를 위한 대화의 청사진 = 13
      • CHAPTER 1 첫인상 = 17
      • 장면 1 학기 초 학부모 총회 때 지나치게 열심인 학부모 = 20
      • 장면 2 수업 전에 매일 이야기를 하고 싶어 하는 학부모 = 22
      • 장면 3 언제, 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가를 늘 알고 싶어 하는 학부모 = 23
      • 장면 4 복도 코너로 몰아붙이는 학부모 = 24
      • CHAPTER 2 도움의 손길 = 27
      • 장면 5 친절한 학부모 = 29
      • 장면 6 항상 참여하는 학부모 = 30
      • 장면 7 절대 참여하지 않으려는 학부모 = 31
      • 장면 8 아이에 대해 떠벌리는 학부모 = 32
      • 장면 9 교사에 대해 떠벌리는 학부모 = 33
      • CHAPTER 3 학업의 흔적 = 35
      • 장면 10 학업 수준이 떨어지는 학생 = 37
      • 장면 11 학업 수준이 월등한 학생 = 38
      • 장면 12 갑자기 성적이 떨어진 학생 = 39
      • 장면 13 학업 수행 능력이 없는 학생 = 40
      • 장면 14 외국인 근로자 가정에서 성장한 학생 = 41
      • CHAPTER 4 방학을 위한 준비 = 43
      • 장면 15 느린 아이 = 45
      • 장면 16 꾀 부리는 아이 = 46
      • 장면 17 숙제를 너무 많이 내준다고 생각하는 학부모 = 47
      • 장면 18 특정 기념일을 경축하길 바라는 학부모 = 48
      • 장면 19 단정하지 못한 아이 = 49
      • 장면 20 친구들을 못살게 구는 아이 = 50
      • CHAPTER 5 성공적인 학부모 면담 = 53
      • 장면 21 판에 박힌 면담 = 55
      • 장면 22 부정 행위를 하다 걸린 아이 = 56
      • 장면 23 불장난을 하는 아이 = 57
      • 장면 24 아이에 대한 약물 치료 처방을 내켜 하지 않는 학부모 = 58
      • 장면 25 담배를 피운다고 허풍을 떨다 걸린 아이 = 59
      • 장면 26 성적인 행동을 하는 아이 = 60
      • 장면 27 교사가 고함친다고 고소하려는 학부모 = 61
      • 장면 28 도둑질하다 잡힌 아이 = 62
      • 장면 29 교사를 지적하는 학생 = 64
      • CHAPTER 6 평가의 시기 = 67
      • 장면 30 "획일화된 시험이 우리 아이를 망치고 있어요."라고 불만을 표현하는 학부모 = 69
      • 장면 31 시험 점수에 대해 이해하지 못하는 학부모 = 70
      • 장면 32 "왜 매주 맞춤법 시험을 보나요?"라고 묻는 학부모 = 71
      • 장면 33 지나친 시험 때문에 아이가 스트레스를 받고 있다고 느끼는 학부모 = 72
      • 장면 34 아이를 평가하는 다른 방법을 알고 싶어 하는 학부모 = 73
      • CHAPTER 7 정규 교육과정 이외의 것(과외 활동) = 75
      • 장면 35 운동은 아주 잘 하지만 성적이 형편없는 아이 = 77
      • 장면 36 체험학습을 가야 하는 상황에서 머리에 이가 있는 아이 = 78
      • 장면 37 아이가 임원 선거에 출마하길 바라는 학부모 = 79
      • 장면 38 체험학습을 갈 형편이 안 되는 아이 = 80
      • 장면 39 체험학습에 학부모가 너무 많이 따라가려는 경우 = 81
      • CHAPTER 8 성적표 작성하기 = 83
      • 장면 40 유급될 필요가 있는 아이 = 85
      • 장면 41 아이의 보고서, 시험, 프로젝트 등의 성적에 대해 의문을 표현하는 학부모 = 86
      • 장면 42 아이가 영재라고 잘못 판단하여 아이에게 스트레스를 주는 학부모 = 87
      • 장면 43 부정적인 낙인이 새겨질까 두려워 아이의 특이함을 부정하는 학부모 = 88
      • 장면 44 아이가 월반하길 바라는 학부모 = 89
      • CHAPTER 9 학생들을 위한 특별한 계획 = 91
      • 장면 45 프로젝트에서 또 다른 기회가 주어진 아이 = 93
      • 장면 46 프로젝트 과정에서 표절한 아이 = 94
      • 장면 47 복장 규정을 어긴 채로 대화에 참석하려는 학생 = 95
      • 장면 48 아이가 모둠 활동에서 모든 것을 도맡아 했기 때문에 성적에 차이를 두어야 한다고 불평하는 학부모 = 96
      • 장면 49 "왜 발표 과정이 항상 있어야 합니까?"라고 묻는 학부모 = 97
      • 장면 50 감정이 담긴 이메일을 보내는 학부모 = 98
      • CHAPTER 10 반성하기-자신과의 대화 = 101
      • 에필로그 = 105
      • 경험을 나누어요 = 107
      • 부록 A 당신의 자료를 풍성하게 할 연습지 = 109
      • 부록 B Cheli와 Ruth가 보여 주는 의사소통 사례 = 151
      • 부록 C 대화의 기술 = 167
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