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해석학·생애사 연구방법을 적용한 학생부종합전형 인성면접 혁신방안 연구(2): 심층 인성면접 문항개발
손미란 ( Son Miran ), 장영호 ( Jang Youngho ), 전숙경 ( Jeon Sukkyung ), 정영근 ( Tschong Youngkun ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.5-29
교사학습공동체를 위한 교육과정 문해력 프로토콜의 개발 및 적용 가능성 탐색
박윤경 ( Park Yun-kyoung ), 김미혜 ( Kim Mi-hye ), 장지은 ( Chang Ji-eun ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.31-56
학습전략이 학업성취에 미치는 영향: 학습자 특성과 중재조건에 따른 메타분석
김동일 ( Kim Dongil ), 안예지 ( An Yeji ), 오지원 ( Oh Jiwon ), 윤지수 ( Youn Jisoo ), 박새미 ( Park Sae-mi ), 최수미 ( Choi Sumi ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.57-82
고차사고력 함양을 위한 백워드 설계 기반의 사회과 플립러닝 수업 설계
이어진 ( Lee Eojin ), 박인옥 ( Park Inok ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.83-103
시교육청-사범대학-협력학교 간 연계를 통한 학교현장실습 프로그램 운영에 관한 인식 조사
권나영 ( Kwon Na Young ), 권민정 ( Kwon Min Jung ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.105-126
이영희 ( Lee Young Hee ), 윤지현 ( Yoon Jihyun ), 홍섭근 ( Hong Sub-keun ), 임재일 ( Lim Jae Ill ), 백병부 ( Baek Byoung-bu ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.127-153
원격대학 성인학습자의 학습참여동기 유형과 학습몰입 수준의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과
정찬길 ( Jounm Chan-gil ), 배을규 ( Bae Eul Kyoo ), 박상오 ( Park Sang O ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.155-177
Rogers의 혁신특성에 기반한 융합교육에 대한 중등교사의 구조적 인식 분석
김성기 ( Kim Sungki ), 하민수 ( Ha Minsu ), 김상인 ( Kim Sangin ), 백성혜 ( Paik Seoung-hey ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.179-196
특성화고 미래인재전형 담당교사 연수 프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석
두민영 ( Doo Min Young ), 신창호 ( Shin Chang Ho ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.197-213
원격연수 실태 및 교원의 인식 분석: 교원의 집단별 특성에 따른 연수 만족도, 참여도, 결과 활용도 분석을 중심으로
안홍선 ( Ahn Hong-seon ), 박현주 ( Park Hyun-joo ), 조상식 ( Cho Sang-sik ) 인하대학교 교육연구소 2018 p.215-239