학점은행제 학사학위과정 안경광학전공 학습자의 만족도와 요구도− 경기지역 교육기관을 중심으로 − = A Study on the Students’ Satisfaction and Demand of Ophthalmic Optics under Bachelor’s Degree Course in Academic Credit Bank System − Focus on the Educational Institutions in Gyeongii Reagion −

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This study was to evaluate the students’ satisfaction and demand of ophthalmic optics under bachelor’s degree course in academic credit bank system in order to use them as data for the operating and the improvement of academic credit bank system Methods: Total of 100 students who registered in the academic credit bank system were surveyed in the satisfaction and demand. Results: The mean of the satisfaction of academic credit bank system was 3.99±0.66. Teaching staff, education facilities, lecture of major subject, curriculum, and improvement of major ability were higher than mean. The mean of satisfaction of major subject was high (4.34±0.73). The mean of demand of academic credit bank system was 3.49±0.51. Service of National institute for lifelong education and center for continuing education of university, and class support of university and department were higher than mean. The result showed a significant difference in the mean of the satisfaction (p<.05) and major subject (p<.05) depending on the gender.
Conclusions: The academic credit banking system plays an important role as continuing education to improve majoring ability. Therefore, concerning satisfaction and demand of students, necessary operation and support for the academic credit bank system should be made.

국문 초록 (Abstract)

목적: 학점은행제 학사학위과정 안경광학전공 학습자의 만족도와 요구도를 조사하여 학점은행제 운영의 자료로활용하고자 하였다. 방법: 학점은행제에 학습자로 등록한 전문학사 100명을 대상으로 만족도에 관한 설문조사를 하고 통계분석을 실시하였다. 결과: 학점은행제에 대한 만족도 평균은 3.99±0.66으로 나타났으며, 교수진, 교육시설, 전공필수 교과목 수업의 만족도가 평균보다 높았다. 전공 필수 교과목에 대한 만족도 평균은 4.34±0.73으로 높았다. 요구도 평균은 3.49±0.51로 나타났으며, 국가평생교육진흥원과 평생교육원의 행정서비스 강화, 대학과 학과의 수업지원에 대한 요구도가 평균보다 높았다. 성별에 따라 만족도 평균과 전공필수 교과목 만족도 평균에서 유의한 차이가나타났다(p<.05). 결론: 학점은행제가 전공능력을 향상시키는 계속교육으로서의 역할을 수행하고 있는 것으로 나타났으며, 학습자들의 만족도와 요구도를 반영한 학점은행제의 운영과 개선이 필요하다.

참고문헌 (Reference)

1 유지수, "학점은행제(치위생과, 치기공과)를이용한학사학위취득에관한요구도조사" 한국치위생과학회 7 (7): 153-159, 2007

2 정세훈, "학점은행제 학사학위과정 안경광학전공 학습자의 특성에 관한 연구 − 경기지역 교육기관을 중심으로 −" 한국안광학회 19 (19): 445-455, 2014

3 김재춘, "학점은행제 표준교육과정의 재구조화 방향 탐색" 한국교육과정학회 25 (25): 133-153, 2007

4 권대봉, "학점은행제 제도 개선 방안에 대한 평생교육 담당자와 학습자의 요구분석" 한국인력개발학회 17 (17): 1-21, 2015

5 백은순, "학점은행제 성과분석" 한국성인교육학회 11 (11): 1-26, 2008

6 최숙희, "학점은행제 교육과정에 있는 간호사의 직무스트레스에 영향을 미치는 관련 요인" 동서간호학연구소 21 (21): 36-42, 2015

7 나장함, "학점은행제 교육과정 운영에 대한 질적분석" 한국교육과정학회 24 (24): 181-202, 2006

8 이여진, "학점은행제 교육과정 간호사들의 임상경력에 따른 간호과정 재교육의 효과 비교 - 숙련성, 비판적사고 성향, 임상의사결정 능력을 중심으로 -" 간호행정학회 15 (15): 275-283, 2009

9 장영호, "치과위생사들의학점은행제에대한인식및요구" 한국치위생과학회 7 (7): 287-293, 2007

10 양승경, "지역별 치과위생사의 학점은행제에 대한 인식 및 요구" 한국치위생과학회 8 (8): 313-322, 2008

11 김미정, "일부지역 치위생과 학생들의 학사학위 취득을 위한 학점은행제 요구도 조사" 한국치위생학회 9 (9): 179-191, 2009

12 Son JY, "The Korean credit bank system: a comparative study to the U.S. system" 14 (14): 97-115, 1998

13 Lee SK, "A thought about the credit bank system as one alternative type of higher education" 28 (28): 165-182, 2007

14 Yu JS, "A study of the student’s needs for the credit bank system of lifelong education institute of colleges- focusing on the school of health science" 15 : 1-23, 2007