Comparative Analysis of EFL Programs in Korea and Ramifications for Program Effectiveness = 한국에서의 EFL프로그램과 프로그램 효율성에 대한 결과의 비교분석

국문 초록 (Abstract)

본연구는 한국인이 아닌 외국인 교사들에 의해 한국에서 행해지고 있는 EFL(English as a Foreign language) 프로그램의 효율성을 실험하고 분석하였다. 두개의 그룹, 즉 학원들과 대학들이 관계되고 비교되어졌다. 본 연구에서 효율성은 외국인 교사들에 의해 감지되어진 한국학생들에 있어서의 EFL 언어능력 향상으로 규정하였다. 본 연구의 실험적 성질에 기인하여 어떠한 전제들도 조언으로 참조되어지지 않았다. 이 비무작위 추출에 있어서 49명의 외국인 EFL 교사들이 인터뷰에 응했다.
대학과 학원 수준에서의 EFL프로그램을 구분짓게 하는 세가지의 주요한 요소들이 확인되어졌다. 그것들로는 첫째, 학생들의 능력수준에 따른 방식에 의한 반편성 둘째, 학급의 규모 셋째, 수업의 계획 빈도였다. 위의 모든 세가지 부분에 있어서 학원의 교사들은 대학의 교수들보다 더 나은 조건에서 교육을 행하고 있다는 사실이 확인되었다. 학원이 분명하게 보다 효율적인 EFL언어 훈련을 제공한다 라는 사실과 함께 EFL프로그램의 대학과 학원에서의 효율성은 명백히 양분되었다.