인문,사회과학편 : 학교체육 활동의 대학입시 반영에 관한 교육적 의미와 방향 탐색 = Exploring Educational Meanings and Directions of School Physical Education to be Included College Entrance System

국문 초록 (Abstract)

본 글은 우리나라 대학입시에 학교체육 활동이 종합적으로 반영되기를 기대하는 의도에서 시작되었다. 선진국에서는 오래전부터 학교체육활동이 대학입시에 반영되어 왔으나, 우리나라의 경우는 사회문화적 차이로 인해 학교체육활동이 부분적으로, 비체계적으로 이루어져 왔다. 이를 개선하고자 본 글은 학교체육 활동이 대학입시 반영되어야 하는 교육적 의미를 탐색하고 어떻게 반영되어야 하는지에 대한 방향성을 제시하는데 목적을 두었다. 교육적 의미로는, 학교체육의 정상화 및 내실화, 학생 선발기능에서 사정 기능으로 확장, 다양한 인재 평가 시스템 구축, 고교 교육과 대학 교육의 글로벌 융합 인재 교육의 방향성 제시가 있다. 교육적 방향성의 경우, 공교육 강화를 위한 학교체육활동 국한, 고교 교육과 대학 교육의 연계성 및 형평성 확보, 핵심 역량중심의 학교체육활동 반영이 해당된다. 끝으로, 본 글에서는 학교체육 활동의 대학입시 반영에 관한 교육적 의미와 방향성을 기초로, 대학 입시 전형 내용으로 활용될 수 있는 6가지 내용(체육 기초학습능력, 건강체력, 자기관리능력, 봉사정신, 팀워크, 도전정신)을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intensionally initiated to improve Korean college entrance system throughout school physical education. Most advanced countries have been systematically implied school physical education as one of the most important element in college entrance system. However, school physical education in Korea has been partially established with non-systematics system unlike those advanced countries. To improve the limitation, the purpose of this paper was to explore educational meanings and directions of school physical education to be included college entrance system. In this paper, four educational meanings such as the normalization of school physical education, the extension of assessment function, the establishment of various evaluation tools, and global human resource education for high school education and university education were explored. In addition, the educational directions were addressed such as only school physical education for increasing a public education power, the establishment of coherence and equity between high school education and university education, and the key competency-based physical education as a college entrance system. Lastly, six exemplary elements were suggested for most universities that might introduce and apply the elements in their college entrance systems.

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