여성인적자원개발 전문가 양성 프로그램 개발을 위한 교육 · 훈련 요구 분석 : 여성직업훈련기관을 중심으로 = Training Needs Analysis of HRD Practitioners for Women : Case of Vocational Training Institutions for Women

국문 초록 (Abstract)

저출산 ·고령화'가 우리사회 내 핵심 이슈로 등장하면서, 잠재되어 있는 여성인적자원을 개발하고 활용하는 것이 국가경쟁력 강화 차원에서 핵심적인 과제로 부각되고 있다. 그러나 기존의 HRD연구들은 성인지적 관점이 배제된 채 남성중심으로 이루어져 있으며, 남성과는 다른 여성의 생애 ·노동주기를 고려하지 못하고 있다. 이러한 시점에서, 본 연구는 여성직업훈련기관 종사자를 대상으로 성인지적 관점에서 여성 HRD 전문가의 교육 요구 분석을 실시하였다.
본 연구의 내용과 결과를 요약하면 다음과 같다 첫째, 여성HRD분야에서 종사하고 있는 여성HRD 전문가들은 본인의 업무수행능력을 향상시키기 위해 추가적인 교육 · 훈련이 매우 필요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 여성HRD 전문가에게 가장 필요한 능력으로 교육과정의 기획 ·편성 능력, 상담 능력, 교육과정 평가 능력을, 교육과정 운영 시 가장 필요한 교육 분야로서 취업상담 및 정보제공, 고충상담 분야로 인식하고 있었다. 셋째, 여성HRD전문가들은 평일 집체교육, 이러닝, 블랜디드 학습 순으로 교육프로그램 운영 방법을 선호하고 있었으며 워크숍, 현장견학의 순으로 교수-학습 방법을 선호하고 있었다. 한편 현장경험이 풍부한 강사진을 선호하고 있었으며, 실제적이고 실무적인 학습내용을 선호하고 있었다. 넷째, 여성HBD전문가가 수행해야 하는 직무 분석 결과를 중심으로 각 영역별 교육 요구를 수행빈도 순, 중요도 순, 교육요구도 순으로 분석한 결과, 여성HRD 전문가들은 여성HRD기획, 상담, 성과관리 순으로 수행빈도가 높은 것으로 나타났으며, 여성HRD기획, 상담, 프로그램 개발 및 운영 순으로 중요하다고 인식하고 있었다. 또한 교육에 대한 요구도는 여성HRD기획, 프로그램 개발 및 운영, 상담 순으로 나타났다. 여성HRD기획과 상담 영역은 수행빈도, 중요도, 교육요구도 모두가 높게 나타나, 여성 인력개발센터와 여성회관에서 중요한 직무로서 교육요구도가 높은 영역으로 분석되었다. 다섯째, 여성HRD전문가들의 수행빈도-중요도와의 차이를 분석한 결과, 인력관리, 네트워크 및 파트너십 형성, 여성HRD기획 순으로, 수행빈도-교육요구도와의 차이를 분석한 결과, 인력관리, 프로그램 개발 및 운영, 네트워크 및 파트너십 형성 순으로 차이가 큰 것으로 나타났다. 일곱째, 직무영역별 기초교과목으로 상담, 여성HRD기획, 인력관리 순으로, 심화교과목으로는 인력관리, 상담, 조직관리 순으로 교과목을 원하고 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 여성HED전문가 직무 분석에서 도출된 교과목들이 현장에서도 요구되고 있음을 확인할 수 있었다.
본 연구는 여성HRD전문가가 요구하는 교육과정 운영방식, 교육내용, 교과목을 분석함으로써, 여성HRD전문가의 전문성을 실질적으로 향상시킬 수 있는 여성HRD전문가 양성 교육프로그램을 체계화하는 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.

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