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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 외국인유학생을 대상으로 하는 ‘한국어작문’ 수업에 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)을 도입함으로써 협력 적 글쓰기 활동을 통해 대학 교육에서 요구하는 한국어 작문능력...

본 연구는 외국인유학생을 대상으로 하는 ‘한국어작문’ 수업에 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)을 도입함으로써 협력 적 글쓰기 활동을 통해 대학 교육에서 요구하는 한국어 작문능력을 향상 시키고자 하는 데 그 목적이 있다. PBL을 적용한 작문수업은 학습자들이 보다 적극적이고 주도적으로 쓰기에 임할 수 있도록 유도하며, 실제적이 고 비구조화된 문제를 동료들과 협력적으로 해결하도록 설계함으로써 학 습자 개별학습의 약점을 보완하고 학습자 간의 활발한 상호작용을 통해 정보, 지식을 교환하며 학습을 촉진시킬 수 있도록 한다. PBL을 적용한 한국어작문 수업을 통해 본 연구의 성과를 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 외국인유학생들이 활동의 결과로 본 수업의 목표인 보고서의 형식 과 작성 방법에 대해 정확하게 이해하게 되었다. 둘째, 학습자들은 주어 진 문제를 해결할 때 동료 학습자들과의 협력을 통해 보다 효과적으로 목적을 달성할 수 있다는 협력의 중요성을 알게 되었다. 셋째, 학습자들은 쓰기 과제를 수행하는 과정에서 교수자에 의존하지 않고 스스로 학습할 수 있는 자기 주도적 학습을 경험하였다.

목차 (Table of Contents)

1. 들어가기
2. PBL의 개념과 쓰기교육
2.1. PBL의 개념과 수업 모형
2.2. 문제해결학습과 쓰기교육
3. PBL을 적용한 한국어 쓰기 수업의 실제

1. 들어가기
2. PBL의 개념과 쓰기교육
2.1. PBL의 개념과 수업 모형
2.2. 문제해결학습과 쓰기교육
3. PBL을 적용한 한국어 쓰기 수업의 실제
3.1. 수업 설계
3.2. 수업 운영
3.3. 수업 평가
4. 나가기

참고문헌 (Reference)

1 양길석, "한국어능력시험의 구인 분석 연구" 국립국제교육원 2012

2 윤지원, "한국어 쓰기 수업에 대한 교사의 어려움과 개선 방안 연구" 국제한국언어문화학회 10 (10): 99-129, 2013

3 손미정, "학습자 중심으로 고찰한 효과적 작문수업 - 피어러닝 및 교사-학습자 컨퍼런스를 중심으로 -" 한국일어일문학회 81 (81): 153-170, 2012

4 장용철, "창의설계입문의 PBL(Problem-Based Learning) 적용: 충남대학교 환경공학분야 사례" 한국공학교육학회 16 (16): 78-85, 2013

5 서성원, "자기주도적 학습능력 향상을 위한 e-PBL 시스템 연구" 한국정보통신학회 17 (17): 1471-1476, 2013

6 남궁선혜, "유아예비교사를 위한 교과교육론 PBL 수업설계 적용 연구" 1 (1): 67-94, 2006

7 이지연, "예비 미술교사 대상 PBL 강의 모델 개발 및 적용" 한국초등미술교육학회 41 (41): 139-166, 2015

8 김미영, "비즈니스 매너 수업에서의 문제중심학습(PBL)을 활용한 수업운영 사례연구: 교육효과를 중심으로" 한국비서학회 23 (23): 5-25, 2014

9 박선옥, "문제중심학습(PBL)을 활용한대학 글쓰기 수업 설계 연구" 중앙어문학회 65 : 187-214, 2016

10 성숙자, "문제중심학습(FBL; Problem-Based Learning)을 이용한 논증적 글쓰기 지도" 한국어문학회 79 : 133-166, 2003