초ㆍ중등교원의 국악연수 실태조사 및 개선방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현재 이루어지고 있는 국악연수의 실태를 파악하여 이를 바탕으로 교사의 국악 지도 능력을 향상하기 위한 효과적인 국악연수의 방향을 제시하는데 목적이 있다. 본 연구를 위해 현재 시행되고 있는 국악연수의 운영 실태를 살펴보았으며 서울·경기 지역의 초등 교원 60명과 중등 음악교원 60명의 설문을 통하여 현재 교사들의 국악지도 능력과 국악 연수의 전반적인 실태를 파악하고 이를 바탕으로 국악연수의 개선방안을 제시하였다.
본 연구에 대한 결론은 다음과 같다.
첫째, 많은 프로그램들이 짧은 연수 시간과 많은 계획인원으로 효율적이지 못한 연수 환경을 조성하고 있었으며 프로그램들도 편협한 실정이었다.
둘째, 초등교원과 중등교원 모두 음악시간에 국악보다 양악을 많이 수업하며 많은 교사들이 국악 지도 시 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 어려움을 느끼는 가장 큰 이유 중 하나로 교사 자신의 국악 지도 능력이 부족하다고 느끼고 있었다. 또한 많은 초등 교원과 중등 음악교원들이 멀티미디어 자료에 의존하여 민요나 전래동요를 지도하고 있었다.
셋째, 초등교원과 중등 음악교원 모두 교사의 국악지도력 향상을 위해서는 지속적인 국악연수의 실시가 필요하다고 느끼고 있었으나, 현재 교사들에게 주어지는 국악 연수의 기회가 부족하다고 생각하고 있었다.
넷째, 국악 연수를 받지 않은 교사들의 연수를 받지 않았던 이유를 살펴보면 나에게 기회가 온 적은 있었지만 다른 이유로 포기하였다는 응답이 가장 많았고 국악 연수의 기회가 주어진다면 나에게 필요한 프로그램이 있다면 받겠다는 응답이 가장 많았다.
다섯째, 초등 교원과 중등 음악교원 모두 국립국악원에서 국악연수를 가장 많이 받았으며 가장 만족스러웠던 연수기관은 국립국악원과 초·중등 사물놀이 교육연구회인 것으로 나타났다. 연수가 만족스러웠던 이유를 살펴보면 좋은 환경과 전문적인 역량을 갖춘 강사진, 소규모 인원의 효율적인 수업과 수준별로 진행되는 수업, 현장에서 적용·지도가 쉬운 내용의 수업 등의 이유였다.
여섯째, 국악연수를 받은 대부분의 초등 교원과 중등 음악교원은 연수 프로그램에 대해 만족하고 있었으며 만족도는 중등 음악교원 보다 초등교원이 더 높았다. 연수프로그램의 아쉬운 점으로는 초등 교원의 경우 ‘방학 중에만 편중된 프로그램’이, 중등 음악교원의 경우에는 ‘교육내용이 너무 광범위하고 기본적’이라는 답변이 가장 많았다.
일곱째, 바람직한 국악연수의 요건으로 초등 교원과 중등 음악교원 모두 적정한 연수 인원 확보 및 개별지도를 받을 수 있는 교육여건과 현장에 바로 접목 가능한 연수 프로그램의 개발을 원하고 있었다.
여덟째, 국악연수가 초등 교원과 중등 음악교원의 실제 수업지도에 도움이 되고 있음을 알 수 있었다.
위의 국악연수 운영 실태와 초등·중등 음악교원의 국악연수 실태조사에 대한 결론을 바탕으로 다음과 같은 국악연수 개선방안을 제시하였다.
첫째, 국악연수의 기회를 늘리고 방학 중에 편중된 연수프로그램을 분산하여 학기 중에도 교사들이 연수를 받을 수 있도록 해야 한다.
둘째, 국악 연수 프로그램을 다양화하여 교사들이 자신에게 필요한 프로그램을 수강할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 교사들이 학교에서 국악을 지도할 때 바로 적용할 수 있는 연수 프로그램을 개발하고 교사들의 실제적인 국악교육 지도에 도움이 되도록 현장을 잘 이해하고 있는 연수 강사를 채용해야 한다.
넷째, 국악 연수 프로그램을 학교급별로 구성하여 학교급에 맞는 전문적인 연수가 이루어져야하며 적정한 연수 인원과 충분한 연수 시간을 확보하여 효율적인 연수가 이루어지도록 해야 한다.
다섯째, 연수 프로그램을 수준별로 진행하여 교사가 자신의 수준에 맞는 연수를 수강할 수 있도록 해야 하며 수업 내용이 연계가 되도록 연수 프로그램을 구성하여 교사의 국악 지도 능력 발전에 도움이 될 수 있도록 해야 한다.