학교 유형(단성, 혼성)과 시기(체육수업 있는 등교일, 체육수업이 없는 등교일, 주말)에 따른 중학교 여학생의 일상생활 신체활동 특성 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교 유형(단성 vs 혼성)과 시기(체육수업이 있는 등교일: DPE, 체육수업이 없는 등교일: DNPE, 주말: WEEK)에 따른 여학생의 일상생활 신체활동 특성을 분석하는 것이다. 연구 대상은 단성학교(92명)와 혼성학교(99명)에 재학 중인 여학생 191명이었으며, 신체활동 측정도구로 Actigraph에서 개발한 3차원 가속도계(GT3X 모델)를 활용하였다. 측정된 자료는 Actilife v.6.11.9를 활용해 강도별 신체활동(좌식활동, 저강도, MVPA)을 일(day) 단위로 분류하였다. 분류된 자료를 SPSS 25.0 통계프로그램에 입력해, 기술통계분석, 이원분산분석(two-way ANOVA), Tukey 사후 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 여학생의 신체활동 기준 충족률은 16.72%로 나타났다. 둘째, 학교 유형과 시기에 따른 이원분산분석 결과, 학교 유형의 차이는 모든 강도의 신체활동(좌식활동: 단성<혼성, 저강도와 중-고강도활동: 단성>혼성)에서 유의하게 나타났으며, 시기에서도 좌식활동(WEEK>DNPE>DPE), 저강도와 중고강도 활동(DPE>DNPE>WEEK)에서 유의한 차이가 확인되었다. 결론적으로, 학교 유형과 시기(등교 유무, 체육수업 유무)는 여학생의 일상생활 신체활동에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 마지막으로, 연구결과를 바탕으로 향후 여학생 신체활동 증진 대안과 연구주제를 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the characteristics of physical activity into daily life according to the type of schooling(single-sex and mixed-sex) and daily class schedules (days with P.E., days no P.E. weekends) in female middle school students. A total of 191 female students including 92 students in single-sex schools and 99 students in mixed schools paticipated in this study. The 3-axis accelerometer(GT3X model) was used to measure the level of physical activity(sedentary, light, MVPA) in female middle school students for a week. The descriptive statistical analysis and the two-way ANOVA with post-hoc tests were conducted to inquire into differences in the level of daily life physical activity according to the type of schooling and class schedules. In the result, 16.72% female students came up to the adolescent’s physical activity standards(MVPA 60mins/day). Also, there were significant differences in the intensity of daily life physical activity according to the type of schooling(sedentary: single-sex<mixed-sex, light and MVPA: single-sex>mixed-sex), and significant differences according to daily class schedules(sedentary: WEEK>DNPE>DPE, light and MVPA: DPE>DNPE>WEEK). Our results indicate that only a few female middle school students in Korea have participated in enough physical activity in their daily life, and the form of schooling and daily class schedules may have different effects on their physical activity levels everyday.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract