교사 자기평가에 의한 교수활동 수행 수준의 분석 = An analysis of teaching performance-level by teachers' self - evaluation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부산광역시에 소재한 초등학교, 중학교 교사들을 대상으로 교사들의 교수활동에 대한 자기평가를 통하여 교사들의 교수활동 수행정도를 파악하고 그 결과를 분석하여 교사들의 교수활동을 개선하는 데 필요한 정보를 제공하기 위한 목적으로 수행되었으며, 연구결과를 요약·제시하면 다음과 같다. 첫째, ‘수업계획 및 조직’의 하위영역 중 ‘교과지식’영역에서 여교사보다 남교사가 초등학교 교사보다 중학교 교사가 수행 수준이 높았다. 둘째, ‘수업실행’ 영역에서는 교직경력에 따라 세부영역별로는 차이는 없었으나 전체적으로는 경력교사가 초임교사에 비해 수행 수준이 높았다.셋째, ‘학습평가’ 영역에서는 ‘평가의 실행 및 결과 활용’ 영역에서 초임교사에 비해 경력교사가 중학교교사에 비해 초등학교 교사의 수행 수준이 높은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 요 약 I. 서론
• II. 교사 자기평가 영역 및 요소
• 1. 교사 자기평가
• 2. 평가영역 및 요소
• III. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 측정 도구
• 3. 분석 방법
• IV. 연구 결과
• 1. 수업계획 및 조직 영역 분석
• 2. 수업 실행 영역 분석
• 3. 학습 평가 영역 분석
• V. 결론 및 논의 참 고 문 헌 ABSTRACT