디지털 미디어 기반 외국어로서의 독일어 수업 = Digitale Medien im DaF-Unterricht

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In der vorliegenden Arbeit habe ich versucht, mich mit der Rolle der neuen digitalen Medien in Bezug auf m-learning und mit ihren Anwendungsmoglichkeiten im universitaren Deutschunterricht auseinanderzusetzen. Als theoretische Grundlage dienen dabei Konzepte des Konstruktivismus, in erster Linie die der Individualisierung und Situierung. Hauptziel der Arbeit ist jedoch das Weiterleiten von Informationen, die ich im Sommmer 2014 in einem Deutschlehrer-Fortbildungsseminar erworben habe. Gute Deutsch-Lehrende konnen durch den Einsatz digitaler Medien dem chronischen Dilemma des klassischen Deutschunterrichts entgegenwirken. Das Diagnostizieren neuer Zielsetzungen von koreanischen studentischen Lernenden kann opportun sein. Der komplett frontale Unterricht kann schließlich durch eine Didaktisierung anhand digitaler Medien kompensiert werden. Die Darstellung der praktischen Anwendung dieser Methodik wird Aufgabe weiterer Untersuchungen sein.

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