계층과 대입전형 대응 전략의 관계 = The relationship between class and college admissions strategy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This study was conducted to explore the context in which the preparation process for college entrance examination differs by classes and to understand it from the perspective of adaptation and exclusion.
Design/methodology/data/approach: A qualitative research was used based on interview results of students, parents and teachers in Seoul.
Findings/Results: As a result, students from high socioeconomic backgrounds were more likely to have an advantage in college admissions using both adaptation and exclusion strategy. The adaptation strategy, such as the influence of their parents on overall college entrance preparation process, their high school choice, the use of private education, the guaranteed second chance for college admissions, and preference of special admission were used to secure their privileged status. The exclusion strategy was also captured when it comes to advocate the expansion of the regular admission system, which could be more advantageous for them.
Value: This study suggested that higher SES families was not particularly advantageous in a specific admissions, but was advantageous throughout the college admissions preparation process. It also proposed improvements in the college admissions.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 계층에 따라 대입전형 준비과정이 달라지는 맥락을 탐구하고 이를 적응과 배제의 관점에서 이해하고자 수행되었다. 이를 위해 본 연구는 학생, 학부모 및 교사를 대상으로 심층면담을 수행하였다. 연구 결과, 사회적 상층 계층은 자녀의 대입 전형 준비과정에서 부모의 직･간접적인 영향력 행사, 특목고･자사고의 차별화된 대입전형 준비 시스템 및 ‘대치동’ 사교육 이용, N수, 특기자전형 등의 적응 전략을 통해 치열한 대입경쟁에서 보다 유리한 위치를 차지하기 위해 노력하는 것으로 파악할 수 있었다. 아울러 이들은 내신 경쟁에 대한 불만과 정시전형의 확대로 인한 편익을 기대하면서 대입전형이 수능 위주의 정시전형 확대 방향으로 개선되어야 함을 주장하였는데, 여기에는 주어진 제도를 자신들에게 유리한 방향으로 변화시키고자 하는 배제의 전략이 내재되어 있는 것으로 파악하였다. 이상의 연구 결과를 토대로 사회적 상층 계층은 세간에서 인식하는 것처럼 특정한 전형에서 특별히 유리한 것이 아니라 대입전형 준비과정 전반에서 상대적으로 유리한 위치에 있음을 제시하고, 대입전형 개선방향에 대하여 제언하였다.

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