본 연구의 목적은 우리나라 4년제 사립대학의 교육지원 조직을 탐색하는 것이며, 이를 위해 79개 대학의 공식적인 직제규정과 사무분장규정을 비교하여 분석하였다. 첫째, 교육지원을 위한 ...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A107218941
2020
-
KCI등재
학술저널
1621-1636(16쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구의 목적은 우리나라 4년제 사립대학의 교육지원 조직을 탐색하는 것이며, 이를 위해 79개 대학의 공식적인 직제규정과 사무분장규정을 비교하여 분석하였다. 첫째, 교육지원을 위한 ...
본 연구의 목적은 우리나라 4년제 사립대학의 교육지원 조직을 탐색하는 것이며, 이를 위해 79개 대학의 공식적인 직제규정과 사무분장규정을 비교하여 분석하였다. 첫째, 교육지원을 위한 직제유형은 12가지로 구분할 수 있었으며, 가장 많은 유형은 ‘대학본부 내 처(處)수준으로 총괄조직이 존재’하는 형태였다. 둘째, 총괄조직 중 가장 많은 형태는 ‘~원’이었으며, 총괄조직의 명칭 중 가장 많은 명칭은 ‘교육혁신’이었다. 셋째, 교수학습지원 조직, IR조직, 비교과지원 조직은 각각 79개, 62개, 28개 대학에 편제되어 있었으며, 가장 많이 사용하는 명칭은 각각 ‘교수학습개발’, ‘교육성과관리’, ‘비교과통합관리’였다. 대학들은 이와 같은 조직을 통해 대학교육의 질을 향상시키기 위해 노력하고 있다고 판단할 수 있다. 이를 위해 보다 독립적인 역할 정립, 전문인력의 배치, 예산과 인프라의 투자, 네트워킹과 정보교류가 요구된다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this research is to explore departments for educational support of the 4-years private universities in Korea, and we analyzed 79 universities’ official regulations. First, there were 12 types of organizational structures and the most ...
The purpose of this research is to explore departments for educational support of the 4-years private universities in Korea, and we analyzed 79 universities’ official regulations. First, there were 12 types of organizational structures and the most common type was the superior department exists at the level of ‘Office.’ Second, the most form of the superior department was ‘~institute’, and the most common name was ‘educational innovation.’ Third, ‘teaching- learning support’, ‘institutional research’ and ‘extracurricular support’ department was organized in 79, 62 and 28 universities. And the most common name was ‘teaching-learning development’, ‘educational performance management’ and ‘extra-curricular integrated management.’ In conclusion universities are improving the quality of education through such organizations. And establishing more independent roles, deploying professionals, investing in budgets and infrastructure and information exchange are required.
참고문헌 (Reference)
1 한국대학평가원, "필수평가준거 및 평가영역·부문·준거의 내용구성"
2 신현석, "미국 대학기관연구(Institutional Research) 사례 분석 및 시사점: 연구중심대학을 중심으로" 교육문제연구소 28 (28): 201-229, 2015
3 김정민, "대학에서의 비교과의 역할과 위상" 1 (1): 1-21, 2020
4 이기종, "대학구조개혁평가의 배경, 쟁점 및 대안" 한국교육평가학회 28 (28): 933-954, 2015
5 고장완, "대학 교수학습지원센터 기능 변화 분석 및 발전 방향 탐색" 9 : 55-79, 2017
6 염민호, "대학 교수학습센터의 이해와 발전 방안" 한국교육학회 46 (46): 219-248, 2008
7 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 기본계획 시안 발표"
8 대학알리미, "2020년 학교개황 리스트(2020.4.8.기준)"
9 교육부, "2017년 대학자율역량강화지원사업(ACE+) 공고"
1 한국대학평가원, "필수평가준거 및 평가영역·부문·준거의 내용구성"
2 신현석, "미국 대학기관연구(Institutional Research) 사례 분석 및 시사점: 연구중심대학을 중심으로" 교육문제연구소 28 (28): 201-229, 2015
3 김정민, "대학에서의 비교과의 역할과 위상" 1 (1): 1-21, 2020
4 이기종, "대학구조개혁평가의 배경, 쟁점 및 대안" 한국교육평가학회 28 (28): 933-954, 2015
5 고장완, "대학 교수학습지원센터 기능 변화 분석 및 발전 방향 탐색" 9 : 55-79, 2017
6 염민호, "대학 교수학습센터의 이해와 발전 방안" 한국교육학회 46 (46): 219-248, 2008
7 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 기본계획 시안 발표"
8 대학알리미, "2020년 학교개황 리스트(2020.4.8.기준)"
9 교육부, "2017년 대학자율역량강화지원사업(ACE+) 공고"
플립러닝을 활용한 교과교육론 수업이 예비 유아교사의 자기주도학습, 학업적 자기효능감 및 교사역량에 미치는 영향
유아교사의 유아과학교육 운영 어려움과 유아과학교육 학습동아리 활동을 통한 유아과학교육 인식 변화에 대한 질적 연구
독일 가족수발자 지원 정책에 관한 연구: 가족수발자를 위한 장기요양보험급여를 중심으로
지역사회 사회자본과 건강정보이해능력·정신건강정보이해능력에 관한 연구