유아교사의 교사효능감과 행복감 간의 관계에서 사회부과적 완벽주의의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사가 직무를 수행함에 있어 성취를 높이고 적응성을 높이는 사회부과적 완벽주의가 교사효능감과 행복감의 관계에서 어떠한 매개역할을 하는지를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 부산, 경남 지역에서 근무하는 유아교사 190명을 대상으로 교사효능감, 사회부과적 완벽주의, 행복감을 측정하였고, 수집된 자료는 SPSS 21.0을 활용하여 기술통계, 상관분석, 매개회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 제시하면, 첫째 유아교사의 교사효능감, 행복감, 사회부과적 완벽주의에 대한 인식 정도는 보통 이상인 것으로 나타났고, 유아교사의 교사효능감, 행복감, 사회부과적 완벽주의 간에는 유의한 정적상관이 있었다. 둘째, 유아교사의 교사효능감과 사회부과적 완벽주의 총점은 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 교사효능감과 행복감의 관계에서 사회부과적 완벽주의는 완전매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 따라서 유아교사의 행복감을 증진하기 위해서는 교사효능감을 높이는 노력과 더불어 유아교사들이 적정 수준의 사회부과적 완벽주의를 가지도록 하는 물리적·정서적 지원이 제공되어야 함을 시사한다.